《社会工作理论》（第三版）为社会工作精品教材之一，作者在编写过程中充分考虑了社会工作的应用性和实践性，在参考国内外有关教材和理论文献的基础上，首先梳理了社会工作理论的历史演变和意义，随后以社会工作的四个传统（实证传统、人本传统、激进传统、社会建构传统）为框架，分析了社会工作的哲理基础，介绍了社会工作理论中的心理动力理论

本书以马克思主义理论为指导，强调构建以社会主义核心价值观为内核的中国公共理性，将社会心态及其引导研究纳入公共理性视域下在理论与应用方面做了一些新的探索。理论上，通过提炼公共理性与社会心态的内涵与作用,把握社会心态内在结构和外部环境两个系统；关注社会心态的公共性，将其放入公共生活空间寻找社会心态与公共理性的交汇点，分析与

全书从反贫困这一点切入，以反贫困为基点来展开论述，研究马克思与蒲鲁东的思想关系，致力于在更深入全面系统地把握两人的思想关系上，厘清马克思与蒲鲁东在反贫困问题上的根本分别与差异。同处于19世纪的资本主义时代，马克思和蒲鲁东面临着同样的历史课题，都致力于思考解决资本主义社会的贫因问题。然而，二人却存在着重大的思想分歧，这种

《舆论》是美国社会学家沃尔特·李普曼于1922年出版的一部经典著作，探讨了舆论如何形成以及它对现代社会民主和公共决策的影响。李普曼在书中指出，人类认知外部世界时不可避免会依赖拟态环境一种由个人经验、刻板印象和媒体信息共同构建的心理图景，而这种图景未必与客观现实相符。通过探讨拟态环境与真实环境之间的矛盾，《

图解组织心理学：从零开始养成领导力

《乡土中国》是由“杂话乡土社会”专栏文章结集而成的著作，也是一部“用散文笔法写的人类学著作”。本书对《乡土中国》的系统梳理包括三个层次：从乡村社会学角度建构全书的理论体系；按照学术论文惯例提炼每一篇文章的逻辑结构；为便于阅读概括每一篇文章的理论要义并阐述其论述思路。在此基础上，对全书的深度研究也可以概括为三个方面：首先

本书以教育学、文化学和文学相融合的视角观察、书写西藏的教育发展问题，是对西藏教育问题的另一种表达与阐释。全书以教育观察、田野故事、诗歌随笔、学术论文等形式记录、描写、解释了西藏的教育和文化。全书分为五个部分：走进西藏、藏族的诗性文化、教育的底线守护、教育真味、教育的理性之思。

本書凡三册，收入作者詩文及學術著作九種。上册二種：曰《笠山詩鈔》十卷，收詩千餘首，皆典莊凝練，清麗暢舒。日《笠山文鈔》十一卷，收文近二百篇，鑄辭懿美，立意遒峻。中册一種：日《汀州藝文志》二十卷，鉤撢汀府八邑文獻八百七十餘種，以補《汀州府志》藝文載記之缺略。下册六種：日《雷翠庭先生年譜》不分卷，日《四家詩傳授表證》一卷，

面对科研赛道竞争日趋激烈、项目立项难度不断加大的现状，后期资助项目可以成为广大科研工作者实现立项的破局点。本书结合作者3次成功获批后期资助项目的经验，基于基础认知、申报准备、选题策划、申请书写作、申报成果写作和实战复盘六大板块，打造提高后期资助项目立项成功率的系统解决方案。《拿课题出专著：后期资助项目申报一本通》对于申

本书在借鉴国内外公共关系成熟理论和最新研究成果的基础上，融入了信息时代的新思想和新举措，深入浅出地介绍了公共关系的相关内容。全书共12章，内容包括公共关系概述、公共关系的产生与发展、公共关系的公众、公共关系公众的心理、公共关系的组织机构与从业人员、公共关系运作的一般程序、公共关系传播、公共关系交际与交际修养、公共关系文