本书是一本关于管理学的著作。本书结构科学、内容丰富，集中反映了管理学领域的全新进展。本书共分为六篇，涵盖了管理学的计划、组织、激励、领导、创新等多个专题。主要内容包括：导论、管理理论的历史演变、决策与决策过程、环境分析与理性决策、决策的实施与调整、组织设计、人员配备、组织文化、领导、激励、沟通、控制的类型与过程、控制的

本教材秉承“以学习者为中心”的教育理念，站在老年服务工作者的视角，通过模拟真实的工作场景与任务需求，构建基于老年活动实践场景的职业能力框架，为学习者打造贴近实际工作要求的任务情境案例。每个项目均配备详尽的任务分析、任务实施、任务评价，形成闭环学习路径，引导学习者循序渐进地掌握活动策划的核心技能，在实践中不断积累经验、提

管理是人类集体活动的产物，与人类的历史一样古老。中华优秀传统文化是关于宇宙人生的真相，不仅揭示了自然宇宙之原理，也阐述了人类思想意识及行为活动之规律，从而成为管理所需要的“理”和魂；中华优秀传统文化发挥作用的过程，就是管理的过程，也是管理目标与人生目标统一和实现的过程。本书试图从打破目前对管理学存在的片面性和矛盾性的认

本书重在梳理挖掘基于儒学的本义管理学体系架构的内在逻辑，解决中国本土管理学为什么的问题，对西方管理学和经济学进行本土文化审视比对。

本书兼收并蓄中外管理科学的优秀理论和方法，围绕管理的计划、组织、人事、领导和控制职能，对管理理论进行梳理，对经典文献进行导读，同时，关注管理热点问题，注重技能构建，尤其是每章所选企业案例，大都是作者在调研基础上开发的，极具代表性。本书适用范围广泛，既可作为高等院校经管专业和培养组织管理能力的相关专业的教材，也可作为不同

领导力七要素：从优秀到卓越的核心指南

教材，领导科学与艺术（第四版）系在领导科学与艺术（第三版）基础上全面修订完成。本书针对领导科学研究面临的诸多新课题，综合近年来国内外领导科学研究的最新成果，从领导理论及其发展、领导活动的主体、领导活动的客体、数字领导、领导注意力、领导决策、领导用人、领导沟通、领导方式、领导绩效评估、领导力开发、领导艺术等方面，系统分析

本书以管理过程为主线，围绕管理的计划、组织、领导、控制职能，本着“易教、易学”的原则，系统介绍管理学的基础理论。本书引入马克思主义管理观，融入课程思政元素，探索适合中国国情的管理方法，锻炼学生解决实际管理问题的能力。本书包括6个项目，每个项目都由学习目标、思维导图、案例导入、知识储备、自主练习、综合实训、案例分析7个部

本书打破传统教学模式，全面运用信息化教学策略、体验式教学手段、情境式任务驱动教学原理和方法来编排教学内容，团队管理训练是通过团队建立、团队领导、团队精神、团队冲突、团队绩效、团队创新六个模块来设计教学内容，构建了团队共训，主动学习、深度反思的融合教学模式，将管理者应具备的综合素质和技能通过一个个分项目实训设计，让学生在

人与人之间的沟通效果不仅取决于你“说的什么”，更取决于你是“怎么说的”，人所构思的“意义”的传递影响着最终的沟通效果。本书从“意义给赋”视角出发，阐释在人际交往中如何达成预期沟通效果。首先，本书阐明人际沟通是一种“意义的传递与理解”，旨在说明从意义给赋视角来谈论管理思维与管理沟通的重要价值，并基于迪尔茨的语言框定基本原