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大数据时代的课程教学（入选广东省2020年暑期读一本好书） 
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9 7 8 8 2 7 6 5 0 5 7 4 2 《大数据时代的课程教学》分为上篇“背景与挑战”与下篇“机遇与应答”两部分。 上篇为背景与挑战：课程教学走进大数据时代，各章的设计内容如下： 第一章，读懂大数据，包括大数据的概念、大数据的特征、大数据思维的基础、大数据产生的背景和大数据时代的挑战。 第二章，大数据与教育，包括解读教育大数据的概念、教育大数据的特点、教育大数据的提取技术和教育大数据对教育的挑战，让读者理性认识大数据，促进大数据与教育深度融合。 第三章，大数据与课程教学，归纳总结与分析了当下最热门的大数据与课程教学融合的研究路向和大数据与课程教学融合的实施路径，阐述了互联网+背景下的教育及对我国的影响。 下篇，机遇与应答：课程教学的变革，各章的设计内容如下； 第四章，大数据时代的课程改革，包括学校课程体系建设、课程教学资源的构建、课程实施模式探索和课堂观察的改革。学校课程体系建设为作者亲历亲为的研究。 第五章，大数据时代的教学改革，包括课程教学新模式和大数据时代的实验教学。大数据时代课程教学新模式，介绍了微课、慕课、翻转课堂等在线课程资源。大数据时代的实验教学，介绍了实验教学新技术，包括仿真实验教学、远程控制实验和综合开放实验。从实验教学新技术内涵、发展、应用，到优势及局限，全方位地进行解读，使读者对实验教学新技术逐步熟悉起来。
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