本书是专门研究小学语文教学中阅读与写作教学的专著，主张以读促写。作者借鉴了古人读书与写作的经验和理论，融进新课标的教学要求，探讨核心素养视域下常态阅读课堂中以读促写教学策略的价值目标与实效性，力图运用得当的读写教学策略，建立一定的教学模式，创造性改变冗长的分析，在有机的教学文章的词句段落、主题表达以及写作方法时，聚焦学

本书属于大思政课程资源。全书以习近平同志的30篇讲话为主体内容，划分为家国情怀、文化自信、名人风范、人类命运共同体等六大篇目，每个篇目设置导读阅读任务原文阅读探究演练等栏目。这种篇目和栏目设置，一方面丰富了立德树人的课程资源，能够给学生提供接触、学习习近平新时代中国特色社会主义思想的机会，确保新思想、新观点和新论断等进

家庭教育指导丛书从心理学、教育学的专业视角全面论述不同年龄段家庭教育的基本理论和实践问题，以家庭教育中的常见问题为牵引，普及家庭教育知识和方法，旨在围绕现实存在的家庭教育问题进行指导，推动提高家庭教育水平和质量。 本书为家庭教育指导丛书之一，面向小学生家长。全书分为原理篇和操作篇两部分。原理篇全面、系统地介绍了家庭教育

福建刻书的历史悠久，上迄于五代，繁荣于两宋，下延于元明和清初。宋明时期建刻的繁荣，为全闽文化的发展创造了极为有利的条件，促使大批经史、文学、科技等方面的著作不断涌现，并得以及时问世和广泛的传播。从而使福建在普及教育、科举文化、文学艺术、传统医学，乃至朱子理学的形成和发展等诸多方面都起了重要的促进作用。本书共分为闽刻通考

当下青少年心理问题日益突出，如何有效疏导是家长、老师们日益关切的问题。本书作者精选了12部适合中学生观看的经典影片，结合当前中学生心理发展的特点，借助电影独特的视觉魅力和直观感性的力量，将其与心理与语文巧妙融合，以关系为突破口，从我与自己的关系，我与他人的关系两个维度精心设计，帮助学生更好地认识自我，认识他人，完成自我

本书探讨了经济合作与发展组织（OECD）高等教育政策的发展演变，将这一过程分为五个历史阶段：以增加科技人才数量为导向的高等教育政策发展阶段（1948-1960）、以劳动力规划与储备为导向的高等教育政策发展阶段（1961-1967）、以规模扩充为导向的高等教育政策发展阶段（1968-1980）、以经济重建为导向的高等教育

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本书是对苏州教育博物馆馆藏文物的解读性作品，通过解读文物让广大读者了解这些文物背部所蕴藏的丰富内涵，认识这些文物的内在价值。作者从苏州教育博物馆众多馆藏文物遴选出具有典型性、代表性和教育意义的文物24件（套），以文物为本，组织十余位相关方面的专家对这些文物进行逐一解读。内容深入浅出，通过通俗易懂的语言文字介绍这些文物的

《课本里的十万个问与答》是一套由专业策划公司策划，数百位一线小学语文老师通力合作的同步类语文课外读物，把学生学习课本时可能提出的疑问，以全面、准确的答案告诉学生，招宽学生的知识面、想象力，以一问一答的形式，将课本内容和课外拓展知识高度融合，引导孩子爱上语文学习，同时帮助孩子掌握科学的思考方法，在阅读中不断探索未知世界，

《孩子一定要知道的中国非物质文化遗产》是一本写给9~14岁孩子的中国非物质文化遗产科普书，用精美的实物插图与严谨、生动的文字，为孩子讲述中国入选联合国教科文组织非物质文化遗产名录（名册）的43个非遗项目，涉及传统技艺、传统艺术、民俗、节日等方方面面，带孩子领略非遗背后的中华民族精神，从中汲取文化自信，获得深远的影响。非