本书在介绍和批评当代三种主流知识论(过程可靠主义、新证据主义和德性知识论)的基础上,提出了一个新的知识理论:责任知识论。其核心思想是:要知道p,需要(且只需要)满足两个条件:(i)以认知上负责的方式形成真信念p,并且(ii)获得新的信息不会使得原来的信念形成方式变得在认知上不负责(noundefeateddefeate
从报业制度变迁角度看,近代报业经营史就是报业公司制建立和演变的历程。因此以公司制为视角,可将近代报业经营史划分为四个时段:19世纪初叶至20世纪初叶,晚清报业股份制的诞生与演进时期;20世纪一二十年代,民国报业的现代企业化经营时期;20世纪30年代,报业公司制普及时期;20世纪40年代,报业托拉斯化倾向的发展时期。基于
先为人子女,后为人父母,这似乎是一个显而易见的事实。然而我们在行使父母职责时通常没有意识到自己也曾是孩子,也是以某种方式被教养和教育的。童年的经历对我们今天的行为、情感、心理和身体健康都有着重要的影响。本书通过专业心理学家贝阿特丽斯·卡苏罗帮助每一位身在迷茫中的父母了解他们的童年如何影响他们成为父母的经验,了解如何用同
本书是一部对大学生进行全面思想教育的著作,作者系国家一级职业指导人员,团中央2020年“镜头中的三下乡”优秀指导教师,安徽省第二届教育电子政务应用先进个人。本书以改革开放40年以来的成就为主要线索,收录了作者近几年创作的有关对大学生进行全面思想教育的23篇优秀作品,其内容包括我国改革开放进程中经济社会发展所带来的新面貌
本书由著名鲁迅研究专家李怡、著名中学特级教师毕于阳联袂撰写,全书以“问答”形式对话鲁迅经典散文集《朝花夕拾》,聚焦《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》等经典篇目,精选352个教学现场真实问答,既有文本细读,亦有深度思辨。作者以学者的严谨与师者的温度,突破传统语文教学中对鲁迅作品的模式化解读,鼓励读者以追问和对话的
本书将社会情感学习(SocialEmotionalLearning,SEL)的五要素(自我意识、自我管理、社会意识、人际关系技能、负责任的决策技能)与效能训练(包括父母效能训练[P.E.T.]、青少年效能训练[Y.E.T.]、教师效能训练[T.E.T.]、领导效能训练[L.E.T.])相结合,并提供了家庭、学校、社会三
学生作文普遍存在的问题是有形式无内容,有主题无思想,有文采无文气,有共性无个性。针对这一现状,作者将二十余年的教学和写作实践浓缩成二十讲,教学理念、素材、过程、心得等详尽了然,以期让读到本书的师生受益。
超高海拔农牧区全民健身是健康中国建设的重要组成部分,是关系农牧区民生的细微之事,也是关系国家战略的宏伟大事。本著基于大量深入实地的细致考察和亲自检测的真实数据,分析超高海拔农牧区成年农牧民体质健康水平,与全国国民体质对比分析,探讨成年农牧民体质现状成因,提出相应策略。全民健身作为改善农牧民体质健康的积极选择,需要通过一
本书在对世界范围内70多个孔子学院及相关机构进行调查,收集一手数据材料的基础上,从跨文化的角度对孔子学院进行研究。全书分为上下两册。上册主要对孔子学院汉语教师志愿者、公派教师、中外方院长三大人群进行深度考察,展示他们的跨文化适应、跨文化沟通、跨文化领导力形成和运用的过程。下册选取20多所具代表性的孔子学院,描写其跨文化
随着知识社会的发展,知识建构逐渐成为培养学习者创新能力的重要方式,而混合式协作学习情境为知识建构高水平和可持续地实现提供了有力支持。本书基于技术与学习的有效整合,构建了混合式协作知识建构活动模式及其评价框架,在高校学习者群体间开展了多轮次的混合式协作知识建构教学实践与研究。通过对学习者交瓦过程、学习投入、小组任务制品以