教辅，本书用38篇相对独立的文章记录了宜昌市初中数学工作室2022年9月至2023年6月的36次集体教研活动的研究成果。宜昌市初中数学工作室集中了宜昌市初中数学教师中最优秀的名师，工作室主持人为宜昌市教育科学研究院初中数学教研员张钦博士，其为湖北省地市州基础教育领域所有学科教研员中唯一的博士。36次教研活动的成果都是从

本书是以武汉市光谷第二初级中学“动教育”系列主题教师讲堂为背景，精选了60名个性鲜明、观点新颖的一线教师们的教育硕果，分为“建生动课堂、育灵动学生、做睿动教师、办心动学校”四大篇章。教师们以朴实的文字书写了他们在教育一线的亲身经历、创新教学方法、育人理念以及深厚的教育情感。本书不仅展示了教师们在实践中的教育成果，更是他

本书是自主管理教育专家、方法学家吴甘霖为青少年创作的成长读物，是一部让青少年学会心理断乳、开始为人生掌舵的自主生命塑造指南。本书提出一个全新理念每个人都应该有两次出生：第一次是肉体生命的出生，第二次是自主生命的觉醒，并针对青少年的成长困惑，提供了一系列有效的解决方法：与父母有冲突，学会用爱的表达来做独立宣言；面对来自同

反溺爱

本书系统地呈现了55个蕴含丰富思政元素和叙事理念的实践案例,包括感恩篇、信任篇、亲情篇、陪伴篇、感悟篇、梦想篇和希望篇七个部分，并结合国家教育1部《高等学校课程思政建设指导纲要》等文件和叙事护理3554四叶草模型,对每个案例进行了思政点睛和叙事分析。此55个案例既是叙事护理感人故事的真实呈现，也是思政之光与生命共情的交

还原云谷学校七年多来的科技教育探索，完整呈现课程体系从搭建到落地的全过程，真实记录每一次思考、每一段经验与那些不回避的教训。勇敢探索未来的孩子们用行动告诉我们：改变世界，不必等我们长大！翻开这本书，你将看到他们如何将奇思妙想转化为解决真实问题的创新项目。学AI，我们到底在学什么？云谷提出的三大领域一条主线AI教育框架，

新课标提出教学过程重实践的理念，指出应通过探究性学习活动或完成工程学任务，提升学生应用知识的能力，培养其创新精神。本书收录了普通高中教科书《生物学》(上海科学技术出版社)选择性必修分册中的探究系列实验或活动。全书分为实验常用仪器篇和探究系列操作指导篇。实验常用仪器篇主要介绍了探究实验(活动)常用仪器的工作原理和使用方法

本书以体验式为核心，聚焦教职工队伍建设，围绕理论建构队伍建设活动设计策略提炼的主线，为园所打造可复制、可落地的家园共育教职工队伍建设体系。 内容主要分为六大模块，呈现具有首创性的体验式家园共育系统解决方案。分别为：夯实领域教研组织基础，构建新手至首席五级教师成长梯队，创新体验式主题沙龙，提供三个年龄阶段（小、中、大班）

本书系统总结了上海市徐汇区社区学院成立二十年来，在发挥区域终身教育龙头引领作用中的基本认识、重要举措、建设成效与未来前瞻，力图从中总结经验、分析成效、彰显特色、揭示规律，形成具有徐汇特色的社区学院建设的思想与理论体系。本书围绕上海市徐汇区社区学院的若干重要职能展开，体现了学校发展的战略性思维和整体性思考，从中可以看到学

本书为作者细读《文化与社会》的讲课整理，既是对雷蒙德·威廉斯文化观念谱系的细致辨析，也是在中国语境中重建文化批判传统的努力。甘阳敏锐地指出，威廉斯继承并改造了自阿诺德、利维斯、艾略特以来的英国文化思想传统，强调文化并非阶级对立的工具，而是根植于语言共同体的深层经验结构。借助威廉斯持平中正的左派文化立场，作