我校作为一所九年一贯制学校，随着新中考改革“跨学科案例分析”的相关影响，基于跨学科的、带有项目化学习特征的实践活动逐年增多，其中不乏小学、初中多个学科、多项案例的尝试。然而现有的跨学科项目化学习，还未做到真正围绕真实情境或真实问题的展开式研究，因此难以做到对教师的引导以及对学生学习力的有效评估，同时现有的一些带有跨学科

优等生数学习题集（高中第一册）

本书简单介绍了学校教育理念和学校管理思想的基础理论知识，阐述了教育与管理思想。在此基础上，对健全学校日常管理进行了具体分析，探讨坚持正确办学方向加强日常规范管理、依法治校、加强学校规范管理与全面推进素质教育、与时俱进加强学校各方面管理工作。研究了学校教学管理。同时，就学校德育管理、学校教育细节、关注学校教育公平、学校教

本书选择了近两年的一些一线中学教师或本人指导研究生执教的课例，课例包含单篇教学课例（诗歌、散文、小说）、群文阅读课例、整本书阅读课例、单元教学课例、项目化学习课例，运用核心素养理念及语文课程标准相关内容要求，具体分析这些课例是如何确定课堂教学目标和教学内容，在教学过程中有没有以及如何引起和带动学生的“学”，如何有效落实

本书根据教育部、中央军委国防动员部《普通高等学校军事课教学大纲》(教体艺〔2019〕1号)的要求编写而成。本书在形式上采用专题式，每个专题又分为若干讲，便于授课的军事教师根据需要选择讲授内容和备课；在内容上，根据国内外最新形势进行编排，在保证规范性、权威性、实用性的基础上，通过百家争鸣、铭记历史、法律讲堂、源远流长、博

本书是中学英语教学方向的书籍，主要研究核心素养视域下中学英语教学方法和教学模式，本书从中学英语与核心素养的基础介绍入手，针对核心素养视域下英语词汇教学、核心素养视域下的英语阅读教学以及核心素养视域下的英语有效教学策略进行了分析研究；另外对核心素养视域下的思维导图教学模式以及核心素养视域下的语篇分析教学模式提出了一些建议

本书对高中语文教学相关内容进行了深入的研究与分析。首先介绍了高中语文教学的理念、语文教师的素养、语文教学规划与确定，再次基础上，对高中语文教学方法的创新及语文教学中创新思维的培养进行了探讨。其次通过对高中语文双课堂教学方法、单元整合教学方法、项目式教学方法，以及“三步自主合作探究”教学方法的等教学方式的阐释，论述了这些

2020年，随着《关于深化提交改革促进青少年健康发展的意见》的出台，学校体育教学工作也面临着新的工作要求，一些教育教学方法的改革势在必行，需要积极的尝试与探索更为高效的体育教学模式以避免各级体育教学方面的不足，为培养新时代教育教学要求下的体育人才提供良好的保障。本书通过文献分析法、对比实验法以及数理统计等多样化的方法，

近年来，语文教育作为课程改革的重中之重，面临着来自社会发展、课程改革、教材变化等方面的诸多挑战。语文课程也在经历着系统化、结构化、科学化的重构。语文核心素养、统编教材、单元整体教学、学习活动、线上教学、跨学科整合等成了语文教育的高频词。但语文课程致力于引导学生热爱国家通用语言文字，培养语言文字运用的能力，为学生学好其他

本书属于高中音乐教育领域的著作，全面研究了音乐与思政课程在中学教育中的融合现象。本书基于新时代中学美育工作的开展，以及素质化与全面化发展的要求为背景，深入探讨了融合的时代意义和理论基础,分析了增强学生音乐学习中的直观认知，促进思政课程内容的吸收，以及形成强大的意志力等方面的实际效果。在明确了深度融合的原则、要求和方法后