教师如何与孩子更好地交往？如何自我修炼和成长？如何提升教学质量和效率？……答案都在本书中。作为作者的首部教育随笔集，书中围绕“保卫儿童”“教师的精神长相”“让课堂思辩起来”“我的人生导师”等核心议题展开，深入探讨了教育中的认知、教师的职业情感、课堂思维与价值维度。本书以独特的视角和深刻的思考，既展现了教育实践中的挑战与

《教学的召唤》是美国哥伦比亚大学教师学院教授大卫·汉森撰写的教育学专著，主要探讨教师如何将教学视为作为一种“职业”或“使命”，从而克服现实困难与挑战，获得职业信念与专业成就。作者曾经扎根四所美国学校、进行了长达三年的调查研究与案例研究，其间观察和访谈了多位教师，通过细致描摹教师们的日常教学工作与他们对待学生、课堂、学校

本书是台州市单明芳名校长工作室在崔允漷教授指导下研制而成，上篇呈现“学校课程实施方案”，下篇汇编“学校课程育人故事”。从方案到故事，鲜活生动地铺展了国家课程校本落地的路径与创生，这是转化之道，也是教育信念与实践智慧的燎原之火。深耕课程沃土，让“想得到的美丽”成为“看得见的风景”，最终化为师生“走得到的景点”，以课程之力

本书一共七讲，从国家认同及其面临的挑战、意识形态建构与国家认同、文化认同与国家认同、价值观教育与国家认同、历史记忆书写与国家认同、教材建设与国家认同、筑牢中华民族共同体意识与国家认同等角度论述如何在学校场域中建构青少年的国家认同，引导青少年树立正确的历史观、国家观、民族观、文化观，巩固对伟大祖国的认同、对中华民族的认同

本书紧密围绕我国当代民办高等教育的先行者、著名教育家丁祖诒50多年的教育人生历程特别是27年的民办高等教育奋斗历程，对其在创建、发展西安翻译学院，铸就民办高校品牌、影响和推动陕西乃至全国民办高等教育发展中不断开拓进取、积极探索的诸多先进的教育教学管理、治校治教理念及成功的实践创新经验，以时间为经、以民办高等教育发展脉络

八千年前，黄河自沧州流经入海至1194年离开沧州近七千年的时间，黄河文化染就了沧州文化的底色，本文挖掘了黄河文化对沧州文化的影响。沧州河间、泊头、献县、南皮、任丘等县市都与《诗经》有关，特别是两汉时毛苌在河间集注《诗经》留下了现在唯一流传的《毛诗》与沧州的渊源。本书根据现有历史资料，进行了比较系统的梳理。从而，展示了沧

本书系统阐述了科研过程中涉及的学术规范，以及相关学术伦理问题，包括学术道德与学术规范概述、学术研究前期工作规范、学术研究过程中的规范、学术成果呈现和写作规范、学术成果发表与后续工作规范、学术不端与侵权行为。书中侧重科学研究与学术论文的选题途径与技巧，覆盖自然科学论文、社会科学论文、文献综述论文的写作方法、规范与技巧。充

本丛书以经济学的独到视角，横跨古代中国农业、哲学以及世界艺术史和西方哲学史，深入挖掘经济规律在这些领域的体现。丛书为读者展现了一幅经济力量如何贯穿历史、文化和艺术的全景图。这不仅拓宽了经济学的应用范围，也为理解不同文化背景下经济发展提供了新的视角，促进了跨文化经济思维的交流与融合。诺贝尔经济学奖获得者道格拉斯·诺斯认为

全书共分为十个章节，内容涵盖了缩微技术的基本概念、文献的前期准备、缩微拍摄技术、数字到模拟的拍摄转换、缩微胶片的冲洗流程、拷贝方法、质量检测标准、数字化处理、编目工作规范以及缩微胶片的保存与保护措施。

本书分析了新时代大学生心理健康教育的现状与挑战，从新质生产力视角出发，提出大学生心理健康教育的理论创新、路径创新、课程体系创新方向，提倡营造和优化校园心理服务文化，以社会实践为基础、融合多学科知识，全方位、多层次地提升高校心理健康教育工作的质量和效率。智能化、个性化和全流程的心理健康教育需要依托于新质生产力，特别是大数