在儿童文学作家中,金波先生的作品入选小学课本篇目最多。儿歌、童诗、散文诗、散文、童话,几乎他能涉猎的文学体裁,课本里面都有选的。而这些作品,在我看来,都是优秀的典范之作,并非纯粹教育的或者说教化的文学之作。就如我们文学的基本功能所诠释的那样,寓教于乐,这条标准非常适合金波先生的作品,对于儿童阅读的文学作品——儿童文学来说——这一点尤其重要。
金波先生和我是亦师亦友的关系,交情甚笃,所以耳提面命的机会比别人多些。而我在阅读他的作品的时候,往往会和现实中的他相联系。尤其是读到他诙谐而又幽默的作品的时候,忍不住发笑,告诉他,他也大笑。其实,想完全了解一个作家,就必须通读他所有的作品。否则,就不能算是完全了解一个作家。这种启示,也是得力于和他的交往,事实教育了我。我开玩笑说:“金老师从来没有写过小说。”金波先生笑笑说:“武林,不好意思,我只写过一篇,过几天发给你看。”在另一个场合,我又说:“金老师从来不写成人诗。”
那歌声飘得很远很远,一直飘到星星上。 星星向地上张望着,看见了山顶上的这棵黑橡树。 黑橡树/追踪小绿人/苹果小人儿/胭脂湖畔的暖石/柿子灯和相思鸟/月影/和树谈心/两只黄雀和一棵杉树/倒下的树/一棵蜡梅/洁白的云/不结冰的湖。
苹果里的小人儿
黑橡树
追踪小绿人(节选)
苹果小人儿
胭脂湖畔的暖石
树上的黄雀
柿子灯和相思鸟
月影
和树谈心
两只黄雀和一棵杉树
倒下的树
云上的花朵
一棵蜡梅
洁白的云
爆米花
树林里的小鹿
叶的轮回
愿生命活在风里
白花树
不结冰的湖
雕塑家的梦
寻找泉水的鹿
“我想多分一些光给你。”当月亮落在老橡树的树梢上的时候,月亮这样对它说。
老橡树好像思考了片刻,它用缓缓的语气说:“谢谢你的好意。这样就很好了。”
月亮说:“我可以把你变成一棵银光闪闪的大树,让远远近近的人们,在黑夜里都能看到你。”
老橡树半天没说话。它不知道该怎样回答月亮。它觉得每天晚上隐在夜色之中,安安静静地守护着身边熟睡的小鸟,已经是很幸福了。它不需要满身的月光装扮自己。
月亮又悄悄地升上夜空。
现在,每当夜幕降临的时候,家家户户的窗口,都闪烁着明亮的灯光。有时还从闪光的小窗里,飘出好听的歌声。
那歌声飘得很远很远,一直飘到星星上。星星向地上张望着,看见了山顶上的这棵黑橡树。
有一颗长着翅膀的小星星,飞落到黑橡树上,它用小姑娘似的嗓音说:
“您看,家家户户的窗口都闪着灯光。没有灯光的夜晚多么寂寞啊,就让我们这些小星星做你的宝石吧!”
小星星的话音刚落,就从天上飞下了无数颗小星星,挂在了黑橡树的树枝上。
鸟儿们被这突然降临的光惊醒了,唧唧喳喳地叫着,慌作一团。
“你们