1.第四轮修订概况 自2018年全国高等学历继续教育（专科起点升本科、专科）临床医学、护理学专业第四轮规划教材出版以来，为整体提升我国医疗教育水平和人才培养质量做出了重要贡献。在首届全国教材建设奖的评选中，有12种获得职业教育与继续教育类教材建设奖（1种荣获特等奖），从众多参评教材中脱颖而出。第五轮修订再接再厉，争取再创佳绩。 2.第五轮修订简介 本次修订包含临床医学专业和护理学专业，专科起点升本科和专本公用层次，共44种。本套教材将继续采用涵盖纸质教材、数字资源以及平台功能融为一体的融合教材编写模式，坚持基本理论、基本知识、基本技能和思想性、科学性、先进性、启发性、适应性，同时注重内容安排合理，深浅适宜，适应高等学历继续教育教学的需求。注重遵循医药学高等学历继续教育教学规律，体现医药学高等学历继续教育的特点。在继承和发扬上一版教材基本精神的同时，旨在提高全国高等学历继续教育教材的实用性，使更多的医疗工作人员从中受益。
第一章 绪论
第一节 人口老龄化概述
一、人口老龄化的相关概念
二、人口老龄化的趋势及特征
三、人口老龄化对医疗保健行业的影响
第二节 老年护理学概述
一、老年护理相关概念
二、老年护理的发展
三、老年护理的目标
四、老年护理的原则
五、老年护理在老龄事业中的作用
六、老年护理专业人员的素质
第二章 老化的理论
第一节 生物学观点的老化理论
一、随机老化理论
二、非随机老化理论
三、生物学观点的老化理论在护理实践中的应用
第二节 心理学观点的老化理论
一、人类基本需要层次理论
二、自我概念理论
三、选择优化补偿模型
四、心理学观点的老化理论在护理实践中的应用
第三节 社会学观点的老化理论
一、隐退理论
二、活跃理论
三、次文化理论
四、持续理论
五、年龄阶层理论
六、社会环境适应理论
七、社会学观点的老化理论在护理实践中的应用
第四节 老化的相关护理理论
一、疾病不确定理论
二、慢性病轨迹模式
三、需求驱动的痴呆相关行为模式
四、社区赋权理论
第三章 老年人健康评估
第一节 老年人健康评估概述
一、老年人健康评估原则
二、老年人健康评估方法
三、老年人健康评估注意事项
第二节 老年人身体健康状况评估
一、健康史
二、体格检查
三、功能状态评估
第三节 老年人心理健康评估
一、认知功能评估
二、情绪与情感评估
三、主观幸福感评估
第四节 老年人社会健康评估
一、角色评估
二、环境评估
三、社会功能评估
四、文化评估
第五节 老年人衰弱评估
一、衰弱的概念
二、衰弱评估的意义
三、老年人衰弱评估的工具
第四章 老年保健与照护
第一节 老年保健
一、老年保健的概念及特点
二、老年保健的基本原则
三、老年保健的任务
四、老年保健的发展现状
五、老年保健的发展策略
六、老年自我保健
第二节 老年照护体系的建设
一、老年照护体系的类型
……
第五章 老年人的日常生活护理
第六章 老年人的心理健康与社会适应
第七章 老年患者临床护理概论
第八章 老年期常见疾病患者的护理
第九章 老年人的康复护理
第十章 老年安宁疗护
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附录
索引
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