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高校辅导员新媒体素养研究
本书立足思想政治教育学科范式,围绕“是何”“为何”“应何”“如何”四个维度,对高校辅导员新媒体素养现状、优化高校辅导员新媒体知识素养、增强高校辅导员新媒体意识素养、提升高校辅导员新媒体能力素养等问题展开探究。全书基于高校辅导员新媒体素养现状的调研实际,总结高校辅导员新媒体素养已取得的成绩、存在的问题,并对问题成因展开分析,较全面、系统地提出了高校辅导员新媒体素养提升对策。
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