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二语习得理论下外语教学改革研究
本书以二语习得理论为研究背景,对该理论下的外语教学改革进行了深入研究。首先阐述了二语习得研究的基本概念、学科定位、研究范式和影响因素,以及二语习得过程中的语言系统变异、二语习得研究的基本模式等核心问题。在此基础上,进一步将二语习得理论与外语教学实践相结合,探讨了输入假说、互动假说、输出假说等在外语教学中的应用,以及情感过滤假说、习得-学习假说、自然顺序假说和监控假说对外语教学的启示。接着着重探讨了二语习得理论下外语教学理念、教学模式和教学方法的革新。最后详细阐述了二语习得理论下外语教师的专业化发展和教学评价改革,为构建适应新时代需求的外语教学体系提供了全面而深入的指导。
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