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中国中小学理科课程德育内容的百年嬗变
本书聚焦于百年间中国中小学理科课程的德育内容,通过纵向与横向两条主线展开深入研究。纵向主线贯穿百年历史,系统梳理了德育内容的总体演变脉络;横向主线则关注六个历史阶段,分别揭示了其阶段性特征。研究创新地基于纵横主线进行实证分析,理论框架融合了动态变化与静态比较,质性研究与量化研究相辅相成,并首创“德育内容加权追踪图”作为研究工具,提升了研究的科学性与系统性。本书不仅提供了系统、客观的理科课程德育内容历史资料,还深化了德育与学科课程的融合,凸显了理科课程在中小学德育中的重要地位和作用。
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