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高中数学单元教学整体生成论
本书主要围绕“对高中数学单元教学应有怎样的理论认识”“如何建构高中数学单元教学整体生成策略”“高中数学单元教学整体生成策略在实践中如何应用”三个研究问题来开展。本书通过分析高中数学单元教学的内涵、特征、结构与功能、价值取向,从本体上认识高中数学单元教学。结合理论对高中数学单元教学整体生成策略进行建构,同时分析了它的实施条件,包括教学内部条件和教学外部条件。通过实践探索,给出具体的高中数学单元教学整体生成策略使用案例,并分析它的教学适用性、有效性。
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