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价值与焦虑：教育哲学视角下的当代教育省思 
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9 7 7 8 4 7 8 5 4 2 0 2 5 读者对象:大众
本书从解构“焦虑时代”的命题出发，剖析了当代人的生存困境，并以此为背景探寻教育哲学视角下当代教育的深层次困境及其应对可能。急遽变化的转型时期，每一个体都被不确定性所包围，使得焦虑情绪超越了个体的边界，上升成为弥漫于社会群体的普遍心态，新的时代境构是造成教育诸多困境的根源。 本书共分为五章。第一章基于学术史的追溯探讨了当代社会的生存焦虑及其表现形式。第二章从家庭、学校、社会三方面归纳了在事实和价值层面的教育困境。第三章基于推演探讨了当前教育正在遭遇异化的潜在风险。第四章从历史、文化、制度等方面揭示了这种困境的衍生逻辑。第五章提出教育的当代使命及其可能的实现方式，在超越危机的同时建构更高的发展样态。
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