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中学语文思辨读写与思维进阶的研究
本书围绕现代教育中“思维进阶”的教学思想,提供了来自不同文化的背景材料,让读者从多元文化的角度审视语文教学,从而获得新的认识与观念;另外,本书通过“思辨读写”的教学策略着重培养学生阅读技巧,包括把握文章中心思想,了解作者写作目的及整篇文章基调,能够概括、改写、理解比喻性文字的含义等。本书立足于服务中学语文教学,从语文教学史中阐发理论,重视学生语文教学基本技能的培养,重视语文教师专业成长的内涵发掘,具有一定的指导性、可实践性。
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