中外合作办学知识共享影响因素研究
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本书从高等学校中外合作办学的源头问题,即知识共享出发,探讨本科及以上中外合作办学机构、项目在合作关系契约关系背景下,其组织管理者和教师的知识共享影响因素。本书分析中外合作办学知识及其知识共享内涵、边界、特征;在对已有知识共享相关理论、共同治理理论、IPO模型进行分析基础上,以IPO模型为基础构建分析框架;依据分析框架,运用混合研究方法,验证、探索高等学校中外合作办学知识共享影响因素及其作用关系;基于量化、质性研究,得到研究结论,提出推动中外合作办学知识共享的对策建议。