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大学生学习活动质量研究 读者对象:大学生生活研究人员
本书紧紧围绕“大学生学习活动质量”这一核心主题,在明确研究意义、研究思路、研究内容、研究方法、核心概念的同时,对国内外大学生学习活动质量相关研究进行了系统梳理,并结合已有研究提出了本研究的理论分析框架。在理论框架的指引下,对我国大学生学习活动质量进行了实证调研,并深入分析了我国大学生学习活动质量基本状况与影响因素。在明确已有研究状况、把握我国实践问题及影响因素的基础上,提出了大学生学习活动质量的提升路径。
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