本书以比较研究视角切入，梳理分析了中美两国高等教育评价范式的演进及现状、差异及其原因，提出了对我国高等教育评价范式转换的启示；梳理分析了日本大学第三者评价制度的发展和现状，结合对我国高等教育第三方评价制度发展的研究，剖析了日本大学第三者评价制度的特点、存在的问题及其对我国的启示；梳理分析了中国台湾地区高等教育评鉴制度的发展和现状，结合对大陆高等教育评价制度发展的研究，剖析了台湾地区高等教育评鉴制度的特点、存在的问题及其对大陆的启示。
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目录
前言
第一编 中美高等教育评价范式比较研究
第1章 中美高等教育评价范式比较研究概述 3
1.1 中美高等教育评价范式研究背景及研究意义 3
1.2 中美高等教育评价范式研究综述 5
1.3 中美高等教育评价范式研究的目的、内容、思路与方法 16
第2章 高等教育评价范式及其划分 18
2.1 范式、评价范式及高等教育评价范式 18
2.2 范式划分及其依据 20
第3章 美国高等教育评价范式的演进及现状 24
3.1 美国高等教育评价范式的演进 24
3.2 美国高等教育评价范式的现状 32
第4章 中国高等教育评价范式的演进及现状 36
4.1 中国高等教育评价范式的演进 36
4.2 中国高等教育评价范式的现状 43
第5章 中美高等教育评价范式比较分析 47
5.1 中美高等教育评价范式的差异分析 48
5.2 美国高等教育评价范式的启示与借鉴 52
结论 55
第二编 中日高等教育第三方评价制度比较研究
第6章 日本大学第三者评价制度研究概述 59
6.1 日本大学第三者评价制度研究背景及意义 59
6.2 日本大学第三者评价制度研究综述 61
6.3 日本大学第三者评价制度的研究目的、内容与方法 68
6.4 日本大学第三者评价制度的基本概念 69
第7章 日本大学第三者评价制度的发展 72
7.1 酝酿期：自主型认证评价（第二次世界大战结束至1991年） 72
7.2 启动期：自我评价制度的补充（1992—2002年） 75
7.3 深化期：第三者评价制度法制化（2003年至今） 81
第8章 日本大学第三者评价制度的主要内容与实施 84
8.1 认证评价 84
8.2 国立大学法人评价 96
8.3 案例分析——以东京大学为例 103
8.4 小结 111
第9章 中国高等教育第三方评价制度研究 112
9.1 中国高等教育第三方评价制度的发展 112
9.2 中国高等教育第三方评价制度建设的成效 122
9.3 中国高等教育第三方评价制度存在的问题及原因 134
第10章 日本大学第三者评价制度的特色、问题及启示 144
10.1 日本大学第三者评价制度的特色与优势 144
10.2 日本大学第三者评价制度的问题与局限 147
10.3 日本大学第三者评价制度的启示与借鉴 150
结论 154
第三编海峡两岸高等教育评价制度比较研究
第11章 台湾高等教育评鉴制度研究概述 159
11.1 台湾高等教育评鉴制度研究背景及意义 159
11.2 海峡两岸学术界的高等教育评价制度研究综述 163
11.3 台湾高等教育评鉴制度的研究目的、内容、思路、方法 171
11.4 台湾高等教育评鉴制度的基本概念 174
第12章 台湾高等教育评鉴制度的发展 178
12.1 探索期：教育主管部门实施评鉴（1975—1990年） 178
12.2 拓展期：教育主管部门直接主导评鉴（1991—2004年） 182
12.3 成长期：教育主管部门间接主导评鉴（2005—2011年） 188
12.4 成熟期：教育主管部门督导评鉴（2012年至今） 193
第13章 台湾高等教育评鉴制度的主要内容与实施 198
13.1 校务评鉴制度 198
13.2 系所评鉴制度 210
13.3 案例分析——以东海大学为例 220
第14章 大陆高等教育评价制度研究 225
14.1 大陆高等教育评价制度的发展 225
14.2 大陆高等教育评价制度建设的成效 231
14.3 大陆高等教育评价制度存在的问题及原因 236
第15章 台湾高等教育评鉴制度的特色、问题及启示 241
15.1 台湾高等教育评鉴制度的特色与优势 241
15.2 台湾高等教育评鉴制度的问题与局限 245
15.3 台湾高等教育评鉴制度的启示与借鉴 248
结论 252
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