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素养培育与学科融通 
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9 7 2 8 7 7 9 3 5 1 5 3 2 读者对象:本书适合于基础教育的管理者、教师以及从事学校课程建设和课堂教学改革的研究者阅读
本书共分三部分:一是大单元问题化教学的内涵和基本结构, 以及各要素实施的行动指南等; 二是不同学科的大单元问题化教学设计案例和单课时教学设计案例; 三是教师在探索大单元问题化教学过程中的体验感悟。书中具体可行的行动指南、丰富详实的实践案例和研究心得凝结了全体华附乐小人的智慧与创造。
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