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乐在“启”中:素养导向下小学美术教育实践探索 读者对象:广大读者
2022版的小学艺术课程标准提出义务教育阶段的美术课程步入核心素养的时代,新课标以立德树为根本任务,坚持以美育人,重视艺术感知和情感体验,突出课程综合性,强调学科融合与跨学科教学。笔者以从教三十多年的小学美术教学实践为基础,对小学美术课程的实施,注重美育的综合体现。融合中国传统文化,丰富小学美术基础课程,加强学生在美术实践活动中审美情趣的提高,注重对学生艺术创造能力的培养,从而让更多的孩子通过美术教育活动,陶冶情操,扩大知识面,培养和提高学生的艺术素养,使学生身心健康发展。
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