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珍视对话，让课程经历充满智慧 
定 价：49.8 元
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9 7 0 8 1 7 7 5 1 7 8 2 6 读者对象:教师培训研究相关人员
生活就其本质而言，就是对话。“教育对话”的意义之一就在于将不同层面教师思想的闸门打开，催生出课程经历中的诸多教育机智，让教师对教育评价的主动思考与实践被显现，实现课程领导。
本书共分六章，第一章主要从管理层面对课程实践工具的设计，展现教师课程经历中“人与工具”的对话；第二章主要从教学管理者的层面诠释去“权威”氛围的营造，是团队成员间的平等对话；第三章、第四章主要从教学实践的层面，体现教师的教学思考与实践之间的对话；第五章、第六章主要从教师个体层面，是教师与自我的成长对话。 本书共收集了62篇来自
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