本书列举了常州工业职业技术学院历年的优秀毕业生，用真实的事件来弘扬“工匠精神”。其中以杰出校友邓建军为代表，邓建军是新时期“大国工匠”，本书每篇文章的主人公均是具有“工匠精神”的历年毕业生，写成系列人物通讯的形式。这些人都是坚持自己的专业之路，在自己的专业方面执着前行，开拓创新，匠心如花盛开，从而结出丰硕的成果；同时，还有重视秉承“自强不息”精神，追求更高人生境界，以及“孝老爱亲、感恩知责”，用爱心温暖社会的爱心人士。以“邓建军的校友们”为主题，通过搜集校内外媒体发表的文章，编成此书，以启迪和引导后来的学子。
共同愿景：育养匠心，幸福人生！
工匠精神培育：基于2006年以来“以邓建军精神为核心的学校文化”建设之基础。
感恩知责教育：基于2011年以来大力弘扬“孝老爱亲感恩知责”传统文化之基础。
“工匠精神培育”和“感恩知责教育”双轮联动的学校文化育人模式。
“非常之功”与“匠心之人”
汉武帝《求贤诏》曰：“
盖有非常之功，必待非常之
人。”意思是：想建立非同
寻常的功业，一定要有非凡
的人才。纵观常州工业职业
技术学院建校六十多年来的
6万多名毕业生，建“非常之
功”者芸芸，他们虽非经天
纬地、治国安邦的“非常之
人”，但却是炼就一颗“匠心
”、具有“工匠精神”的职业
人，这是因为我校六十多年
的发展史，本来就是一条跟
随社会职业发展而发展、踩
着“职业”二字稳步迈进，为
培养学生“匠心”而坚毅前行
的历史。
“工匠精神”是一种职业
精神，它是职业道德、职业
能力、职业品质的体现，是
从业者的一种职业价值取向
和行为表现。“大国工匠”邓
建军认为：“工匠精神”可以
用三个字概括：专（专注）
、精（精益求精）、创（创
新）；而这三个字，全部体
现在邓建军的奋斗历程之中
，包含在“爱岗敬业、自强
不息”的邓建军精神之中。
对本职工作专注、精益求精
、不断创新的职业人，必定
爱岗敬业；真正爱岗敬业者
，对本职工作自然会专注、
精益求精、不断创新；而专
注、精益求精、不断创新，
本身就是“自强不息”的一种
表现形式。“爱岗敬业、自
强不息”的邓建军精神，就
是“工匠精神”，是“工匠精
神”在常州工业职业技术学
院的校本化表达。
为了寻找具有邓建军精
神即“工匠精神”的职业人，
以进一步推进构建于2006
年的学校文化建设，2017
年年初，党委责成邓建军学
校文化研究会寻找“邓建军
式”的毕业生，写成系列人
物通讯，以“邓建军的校友
们”为栏目，通过校内多媒
体广泛宣传，以启迪和引导
后来的学子。党委要求采访
对象首先应该是坚守专业之
路，在自己的专业领域执着
前行，开拓创新，匠心如花
盛开，从而结出丰硕成果者
；同时，应当重视秉承“自
强不息”精神，追求更高人
生境界的毕业生，以及“孝
老爱亲、感恩知责”，用爱
心温暖社会的爱心人士。相
信随着我们的持续挖掘，大
量原本名不见经传的优秀毕
业生将扬名于常州工业职业
技术学院的内外，给老师以
慰藉和信心，为在校生和刚
刚离校的毕业生洞明未来之
路，也为社会增添精神的力
量。
从另一角度看，系统挖
掘建立“非常之功”的“匠心
之人”，秉承“工匠精神”深
入一线采访，反复研究、构
思，精心写作、修改，从而
彰显优秀毕业生真实而精彩
的人生，这本身也将成为常
州工业职业技术学院文化建
设的“非常之功”。
常州工业职业技术学院
党委书记 缪昌武
校长 杨劲松
2021年2月9日
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