成人学习论_贺华著_9787510046087

　　《成人学习论》非常适合学习学、教育心理学、教育学及教学论、人才学等领域的专业研究人士阅读。又由于作者善于以通俗易懂、引人入胜的写作风格讲述深刻思想，注重对成人学习者关心的问题以及学习中的常见问题给予理论回答，因此《成人学习论》也较适合有志于提升自身学习水平的成人学习者阅读。

　　历史经验告诉我们，乐于学习的人生，才是真正快乐、充实的人生；善于学习的民族，才会是真正强大、进步的民族。现代思想则进一步昭示，全民学习、终身学习的学习型社会，才会是持久繁荣、文明的社会。
　　在人类学习领域，还有太多的谜等待研究者去探索。明白了这些谜，人们就可以更加有效地学习，拥有更多的学习的智慧。
　　贺华先生三年磨一剑的学术专著《成人学习论》，对学习之谜作出了有益的探索。书中围绕为什么要学习、学习什么、学习有哪些规律、成人怎样学习更有效等问题，提出了一系列发人深省的观点。
　　贺先生用系统论的观点阐述了学习的基本原理之一——“学习系统的要素”论，提出了比较全面的研究学习的理论框架。他在当代建构主义学习理论的基础上，对学习机制提出了新的见解。他提出的“减法学习”理论，是学习科学领域独树一帜的学习新视角。他关于观念的心理表征具有类细胞结构等新看法、对行为主义学习理论的新诠释，在心理学上具有探索意义。对于成人学习，贺华先生最为关注的是“主体性”问题。他对主体性的认识及对主体性物质基础问题的阐述，在主体性哲学思想上有所创新。他以主体性思想说明，学习从根本上取决于学习者自我调控和自我创新的能力。他提出了防止将理论联系实际的学习观与实用主义学习观相混淆、理论联系实际的学习观也应与时俱进地发展的观点，可谓切中时弊。最有意思的是他对“直接经验”、“间接经验”、“直接知识”、“间接知识”的新解释，这无异于告诉人们，对经验的反思、对知识的运用是决定学习效益最为关键的因素，教育和学习的重心应放在这里。他对学习方法也进行了富有一定新意的研究。可以说，贺先生较为系统、较为全面地研究了学习的多个理论与实践问题。
　　作者贺华先生，是具有多年执教经验，在管理科学和教育管理方面颇有建树，深受师生爱戴的教师、学者和领导干部，而且也是勤奋不懈的思考者。贺先生数次在省市领导干部公开选拔考试中拔得头筹，可谓“于百万军中取上将首级”，这足以证明，他本人也是热爱学习、善于学习的学习者。这位集湖南大学校友、湖南师范大学校友、湘潭大学校友于一身的长沙商贸旅游职业技术学院副院长、副教授，在漫长的学习道路上完成了文、理、工科知识的广泛储备，其广博的知识面和学养也使他的这部著作增色不少。这部凝聚了他多年研究心得和心血的著作，反映了作者广博的知识面和较深的学术造诣，也反映了他严谨的学术态度和“敢为人先”的学术精神。
　　这部从哲学、心理学、教育学、学习学、语言学、逻辑学等多学科视野论述学习的专著，引用了不少当代学习研究领域的新成果，也有不少作者新的、重要的学术观点和发现，因此，本书非常适合学习学、教育心理学、教育学及教学论、人才学等领域的专业研究人士阅读。又由于作者善于以通俗易懂、引人人胜的写作风格讲述深刻思想，注重对成人学习者关心的问题以及学习中的常见问题给予理论回答，因此本书也较适合有志于提升自身学习水平的成人学习者阅读。
　　学习已变成人们生活中与生存同样重要、将伴随人的一生的事情，学习之道也成为生活之路的一部分。只有真正掌握学习规律、学会学习的人，才能更好地适应社会发展的需要，才能在未来的社会竞争中取胜，在未来的生活之路上品尝幸福。本书的出版对社会各界的成人学习者大有裨益。我衷心希望贺华先生的这部《成人学习论》能成为广大成人学习者不断学习、走向成功的“金钥匙”。

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