汽车电气设备使用与维修_胡立光，左文林，赵连勇编_9787568915861

　　《汽车电气设备使用与维修》共10个学习项目，内容涵盖汽车电气设备的电源系统、起动系统、点火系统、灯光系统，汽车仪表、刮水器、电动车窗、喇叭、中控门锁与防盗系统，以及电动后视镜和电动座椅等基础知识、主要部件的结构与工作原理，以及常见故障的检修。每个学习任务都选自企业一线的典型工作任务，围绕完成典型工作任务展开教学。其目的在于培养中职汽车运用与维修专业学生对汽车电气设备进行维护以及完成常见故障检修的职业能力。《汽车电气设备使用与维修》图文并茂，内容深入浅出、通俗易懂。
　　《汽车电气设备使用与维修》既可用于中等职业学校汽车电气设备模块一体化教学，也可作为汽车类专业培训教材和汽车专业维修技术人员的入门及提高书籍。

　　本书是职业教育汽车专业“十三五”规划系列教材之一，基于中等职业学校工学结合课程改革需要，依据《中等职业学校汽车运用与维修专业领域技能型紧缺人才培养指导方案》《中等职业学校汽车运用与维修专业教学指导方案》和《广东省中等职业学校汽车运用与维修专业教学指导方案（试行）》，并参照交通部《机动车维修从业人员从业资格条件》和有关汽车维修企业标准进行编写的。
　　“汽车电气设备系统”作为汽车的主要组成部分，是汽车运用与维修专业中不可缺少的一门专业核心课。根据市场对人才的要求，中职教育将培养综合职业能力作为人才培养目标，本书力求将理论基础和实践应用完美结合。本书编写的指导思想是：
　　1.以学生为主体
　　“以学生为主体”是从认知规律出发，尊重学生的经验，鼓励学生探究学习；强调学生在学习过程中充分发挥自己的能动作用，对简单的知识完全有能力通过自己去发现、去掌握。
　　2.以能力为本位
　　“以能力为本位”是从解决工作问题的角度出发，选择典型工作任务作为学习任务，学生在完成这些学习任务的过程中学会学习和学会工作。
　　3.以行动为导向
　　“以行动为导向”是以学习任务为载体，学生在完成学习任务的过程中学会运用相关的理论知识来完成工作任务，学习过程中以自主学习为主体。
　　本书在内容上突出了基础理论知识的应用和实践能力的培养，从典型工作任务出发，全面、系统地介绍了汽车电气设备的电源系统、起动系统、点火系统、灯光系统，汽车仪表、刮水器、电动车窗、喇叭、中控门锁与防盗系统，以及电动后视镜和电动座椅等基础知识、主要部件的结构与工作原理，以及常见故障的检修。
　　本书图文并茂，内容深入浅出、通俗易懂，专业教学学时数建议为144学时。
　　本书由广州黄埔职业技术学校胡立光任主编，左文林、赵连勇任副主编。广州黄埔职业技术学校肖耀文、倪海腾，广州市番禺职业技术学校谢立果，以及广东省科技职业技术学校宋燕娜参编。其中，倪海腾编写项目一，谢立果、胡立光编写项目二，肖耀文、胡立光编写项目三，宋燕娜编写项目四，胡立光编写项目五、项目七、项目十，左文林编写项目六、项目八、项目九。全书由胡立光统稿。本书在编写过程中得到了广汽丰田、安骅别克、一汽一大众等多家汽车维修企业专家的大量技术支持，在此一并表示感谢！
　　由于编者水平有限，书中难免有不妥之处，恳请使用本书的教师和学生批评指正。

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