本书由《小学语文教师》主编陈金铭组织小学语文一线名师编写，书中汇集了王崧舟、余映潮、何捷、孙绍振等多位名师的智慧，对人教版小学语文教材三年级的所有课文做了有特色的细致解读，对小语教师富有参考借鉴乃至指导价值。作为最全面的一套教师解读用书，里面的解读原理、方法、策略，也适用于其他版本。
作者都是著名专家学者，勤于思考，对课文的理解有自己独到之处，所著可成为教学一线教参读物的很好补充和借鉴。
陈金铭现供职于中文核心期刊《小学语文教师》，任责编。1997年参加工作，曾经做过中小学语文教师，新教育研究院研究中心研究员。主编过《跟着名师教语文》《新经典日日诵》《小学语文教师一定要知道的180个妙招》等。
上册
第一组
和谐之美，民族情深
《我们的民族小学》解读/袁昌环
金色的草地，金色的梦
《金色的草地》解读/曹永健
儿童视角最重要
《爬天都峰》解读/方德佺
童真童趣诗情画意
《槐乡的孩子》解读/苏红梅
第二组
四读灰雀悟真情
《灰雀》解读/张林静
粗心的小摄影师
《小摄影师》解读/赵宏军
抓奇溯源，以怪为线
《奇怪的大石头》解读/蒋岭
关注人物的对话
《我不能失信》解读/袁文格
第三组
诗中秋意真 心头秋思浓
《古诗两首》解读/尚东和
心随鸢飞 鸢载真情
《风筝》解读 /张勤
秋雨秋色美煞人
《秋天的雨》解读/汤红玲
秋声秋雨醉秋情
《听听，秋的声音》解读/胡晓颖
第四组
繁花似锦锦上添花
《花钟》解读/邵亚楠
字里行间显严谨
《蜜蜂》解读/毛家英
紧扣题眼，感悟玩的名堂
《玩出了名堂》解读/刘冬霞
巧用提示语
《找骆驼》解读/毛福敏
第五组
做好语文的事儿
《孔子拜师》解读/王崧舟
伟大的盘古
《盘古开天地》解读/赵辉
研读使资源更丰富
《赵州桥》解读/余映潮
寻找画中的奥秘
《一幅名扬中外的画》解读/何捷
第六组
相望相融相悦
《望天门山》解读/王玲湘
欲把西湖比西子
《饮湖上初晴后雨》解读/陶文鹏
以富饶为线品山河之美
《富饶的西沙群岛》解读/何瑞香
用心品读感受美丽
《美丽的小兴安岭》解读/孔涵
捡拾文字间的明珠
《香港，璀璨的明珠》解读/雪梅
第七组
用画面为说理性文章添色彩
《矛和盾的集合》解读/王林波
用发展的眼光读文本
《科利亚的木匣》解读/赵建霞
争让之间显本真
《陶罐和铁罐》解读/袁红美
百年老课文的新意
《狮子和鹿》解读/范远波
第八组
从爱出发，回归到爱
《掌声》解读/单慧英
破译成功的秘妙
《一次成功的实验》解读/曾扬明
一棵丰满蓬勃之树
《给予树》解读/马彩虹
在细节中认识好汉
《好汉查理》解读/李斩棘
下册
第一组
烂漫春光燕儿飞
《燕子》解读/张学青
二月春风为什么不能似菜刀
《咏柳》解读/孙绍振
是寻芳还是求道？
《春日》解读/顾文艳
以荷花为例
《荷花》解读/张桂林 袁开文
美文之美
《珍珠泉》解读/朱建国
第二组
研读写法
《翠鸟》解读/方德佺
满载着爱启程
《燕子专列》解读/王慧琴
得意不忘言
《一个小村庄的故事》解读/罗才军
一棵幸运的树
《路旁的橡树》解读/王林波
第三组
让词语发酵
《亡羊补牢》解读/朱建国
南辕北辙能拆开解释吗？
《南辕北辙》解读/张庆
导向观与思，突出听与读
《惊弓之鸟》解读/林姗姗
层层对比现真味
《画杨桃》解读/王林波
指向言语表达的密码
《想别人没想到的》解读/朱建国
第四组
在忧伤中成长，在脆弱中坚强
《和时间赛跑》解读/顾文艳
品出语文味
《检阅》解读/叶初青
原本可以不争吵
《争吵》解读 /王林波
文似看山不喜平
《绝招》解读/朱建国
第五组
破折号的作用
《可贵的沉默》解读/王崧舟
害怕背后的真情
《她是我的朋友》解读/闫晓枫
心会跟爱一起走
《七颗钻石》解读/马骏祎
一字未宜忽
《妈妈的账单》解读/王鲍军 陈飞娅
第六组
换一种视角
《太阳》解读/朱建国
带着更多谜走出文本
《月球之谜》解读/罗才军
走进科普短文
《我家跨上了信息高速路》解读/朱雅文
简简单单读教材
《果园机器人》解读/黄秀春
第七组
我们共有的太阳
《太阳是大家的》解读/王林波
层层铺垫造冲突
《一面五星红旗》解读/陈金铭
围绕中心组织材料
《卖木雕的少年》解读/朱建国
从粗读走向细读
《中国国际救援队，真棒!》解读/王林波
第八组
得巧
《古诗两首》解读/戴燕燕
读出言外之意
《西门豹》解读/贾爱华 王刚
我这样读神话
《女娲补天》解读/朱雅文
文白互现，凸现神奇
《夸父追日》解读/朱雅文
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