中小学教育综合复习全书(2019版)/2019年福建省教师招聘考试系列教材
定 价:72 元
本书为福建省教师招聘考试系列教材之一,专门针对每年*的《福建省中小学新任教师公开招聘考试教育综合知识考试大纲》编写,详细阐述大纲要求的知识点。本书共分为3个部分,分别为教育学、心理学和教育法律法规与政策,其中,教育学分为11章,心理学分为7章,教育法律法规与政策包含《中华人民共和国教育法》(2015年修订)等16部法律法规,每一章均有知识框架、知识详解、重点梳理、真题链接、习题精选、答案解析等内容。
清晰化知识框架 模块式知识详解
星级式重点评估 保姆式温馨贴士
贴心式已考标注 深度化真题赏析
重磅式直击重点 权威性答案解析
2009年3月25日,教育部在《关于进一步做好中小学教师补充工作的通知》中指出:深化教师队伍补充机制改革,确保教师聘用质量;严格实施教师资格制度,确保持证上岗。这说明国家扩大和补充教师队伍的政策力度不断增强,进一步完善并严格实施教师资格准入制度,全面推行教师公开招聘制度并形成长效机制。这对于每一位有教师梦的考生而言,既是新的机遇,更是巨大的挑战。
2010年,福建省开始在全省范围内实施新任教师公开招聘考试,省教育厅统一组织中小学新任教师公开招聘笔试工作,市、县(区)负责面试、审核、体检等工作,并择优录取。笔试包含教育综合知识和专业知识两科,其中教育综合知识的主要内容由时事政治、教育法律法规与政策、教育学和心理学4部分组成。在成就每个教师梦这个理念的指导下,编者严格按照最新的福建省中小学新任教师公开招聘考试教育综合知识考试大纲的要求,精心编写了《中小学教育综合复习全书(2019版)》,冀以帮助更多的考生在较短时间内高效地理解掌握考试内容,实现教师梦。
本书共分为3个部分,分别为教育学、心理学和教育法律法规与政策,其中,教育学分为11章,心理学分为7章,教育法律法规与政策包含《中华人民共和国教育法》(2015年修订)等16部法律法规。
少走弯路,更多进步是编者对考生的郑重承诺。在本书的编写过程中,编者始终坚持以考生为本,立足于促进考生的长远发展,帮助广大考生在快速提高成绩的同时奠定今后教育教学实践的教育理论基础。整体而言,本书具有以下特色:①严格依据福建省考纲编写;②思维导图构造知识框架;③双色印刷突出重点难点;④星号等级标记重要程度;⑤真题链接把握考查重点;⑥已考题型直击出题形式;⑦题型标注明确复习方向;⑧知识扩展搭建经验桥梁;⑨记忆技巧促进记忆理解;⑩习题精选贴近实战演练。
编者虽竭尽全力希望本书能够尽善尽美,但限于自身水平,书中难免存在缺失和不妥之处,恳请广大考生批评指正。
学赞教育教师招聘考试研究中心
2018年6月
学赞教育是一家专注于职业教育培训的专业机构,是一家福建省本土的以教师垂直领域职业相关培训(教师资格证考试辅导、福建公办教师招考、公办教师职称考试辅导)为主营业务的教育机构,拥有一批以福建省师范院校在职教师为主导的教学团队,同时也建立起一批独具特色的内部教研、教学团队。学赞教育管理团队是一批在福建省教师职业培训领域耕耘多年的朝气青年,深知品质乃立身之本,专注方成就品牌,怀抱梦想,不懈努力地将学赞教育打造成福建省本土有特色、有效果、有口碑的教师职业培训机构。
第一部分 教育学
第一章 教育与教育学
第一节 教育的产生与发展
第二节 教育学的产生与发展
本章习题精选
参考答案
第二章 教育与社会的发展
第一节 教育与社会政治经济制度
第二节 教育与社会生产力
第三节 教育与文化
第四节 教育与科学技术
第五节 教育的相对独立性
第三章 教育与个体的发展
第一节 个体身心发展概述
第二节 影响个体身心发展的因素
第四章 教育目的
第一节 教育目的概述
第二节 我国的教育目的及其理论基础
第三节 素质教育观
第五章 学校教育制度
第一节 学校教育制度的产生与发展
第二节 我国的学校教育制度
第三节 义务教育
第六章 教师与学生
第一节 教 师
第二节 学 生
第三节 师生关系
第七章 课 程
第一节 课程概述
第二节 课程设计
第三节 基础教育课程改革
第八章 教 学
第一节 教学概述
第二节 教学过程
第三节 教学原则和教学方法
第四节 教学工作的基本环节
第五节 教学组织形式
第六节 新课程背景下的教学观
第七节 教学评价
第九章 思想品德教育
第一节 德育概述
第二节 德育过程
第三节 德育的原则、途径、方法和模式
第十章 班级管理与班主任工作
第一节 班级与班级管理
第二节 班主任工作
第十一章 教育科学研究方法
第一节 教育科学研究方法概述
第二节 教育科学研究的基本方法
第二部分 心理学
绪论 心理与心理学
第一章 认知发展
第一节 感知觉
第二节 记 忆
第三节 表象与想象
第四节 思 维
第五节 注 意
第二章 情感意志的发展与教育
第一节 情绪情感的发展
第二节 意志品质及其培养
第三章 个性发展
第一节 个性发展概述
第二节 能 力
第三节 气 质
第四节 性 格
绪论 教育心理学概述
第四章 学生心理发展与教育
第一节 学生心理发展概述
第二节 学生的认知发展
第三节 学生的人格与社会性发展
第四节 个体差异与因材施教
第五章 学习心理
第一节 学习概述
第二节 学习理论
第三节 学习动机
第四节 学习迁移
第五节 知识的学习
第六节 技能的学习
第七节 问题解决的学习
第八节 学习策略
第九节 品德的形成
第六章 课堂管理
第一节 课堂管理概述
第二节 课堂管理的过程
第三节 处理严重的问题行为
第七章 教师心理
第一节 教师的心理特征与职业成就
第二节 专家型教师与新手教师的差异
第三节 教师的成长与发展
第三部分 教育法律法规与政策
《中华人民共和国教育法》
《中华人民共和国义务教育法》
《中华人民共和国教师法》
《中华人民共和国未成年人保护法》
《教师资格条例》
《中小学教师职业道德规范》
《中小学教师违反职业道德行为处理办法》
《中国学生发展核心素养》
《中小学教师专业标准(试行)》
《国务院办公厅关于加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的意见》
《中小学幼儿园安全管理办法》
《乡村教师支持计划(20152020年)》
《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》
《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》
《关于加强中小学劳动教育的意见》
《福建省十三五教育发展专项规划》
教育法律法规与政策材料分析题常考考点汇总