传媒经济研究读本_郑涵，徐明松，杨立柱等编_9787313161253

　　《传媒经济研究读本》为传媒经济学研究经典文献的汇编。涉及传媒经济学基本理论与研究方法、传媒产业及市场竞争、传媒发展策略和商业模式、传媒管制、数字时代传媒产业的变化等。可作为传媒相关产业研究和从业人员的学习参考书。

　　20世纪90年代中叶，互联网在欧美发达国家普及，进入21世纪初，更是席卷全球。在全球化语境中，数字技术及其新媒体层出不穷，影响世界和人们生活方式日甚一日。正如国际著名传媒研究学者卡斯特尔教授所指出的那样，当今世界处在网络社会崛起大潮流之中。
　　在此传媒产业与传媒文化影响极其深刻的时代，传媒研究愈来愈成为高等学府与学术界所关注的重镇。除了高等学府新闻、传播、影视、美术、设计、广告等院系而外，传媒研究渗透到许多相关学科的课程与研究之中，中国亦然。
　　值得注意的是，国内高等学校传媒教材，概论类教科书独占鳌头。与此相应的是，课堂灌输现象严重，与两千多年来论辩式学习方法，特别是近代以来成为高等学校社会科学与人文学术教学主流的研讨课形式，形成鲜明对照。
　　国内学界有所谓填鸭式与启发式教学之辩，后者优于前者，显而易见：循循善诱，启人心智。然而，启发式教学往往有预设了定论这一窠臼，学生有可能成为“瓮中之鳖”。以概论类教科书为教材，尽管极尽启发式教学之能事，学生仍然不免雾里看花，难见庐山真面目。
　　近代滥觞于德国的研讨课形式，以经典论著为主，辅之以前沿研究文献，让学生亲历学术传统，独立自主，师生平等，共同流连于学术瑰宝，激扬审视精神，在逐步熟悉学术传统的过程中，推陈出新，发现真理，畅想世界。
　　在西方，这一教学传统可以追溯到古希腊、古罗马时代之辩证术。反观中国，春秋战国诸子百家彼此辩难，也有异曲同工之妙。研讨课教学形式融学术研究和教学于一体，成为最近一百多年来高等学校教学之主流，其重在亲历亲为，有备而来，师生在与经典与前沿文献对话的过程中激扬思想，在形成学术传统系谱的同时，建构匠心独具的学术视野、问题意识，以及新鲜见解。学生在举一反三之际，增强发现与解决问题的能力，教师则获得教学相长之乐趣与动力。
　　国际高等教育界，文科教学通行的做法是，理论类课程70%左右采取研讨课形式开展教学，所用教材主要是由经典与前沿论著编纂而成的读本，30%左右则为大课，多采用概论类教科书，学生可以多达数百人。
　　研讨课教学形式愈来愈受到国内教育界的重视，无论是研究型大学，还是教学型大学，或者研究教学型大学，愈来愈意识到这一课程形式在高等教育中据有核心地位。
　　正是在此背景之下，我们编辑这一“传媒研究读本系列”，不仅可以供教学之用，而且也为学者的学术研究提供了便利。
　　但愿这一传媒研究读本系列有利于当今中国正在进行的传媒教学改革。

你还可能感兴趣

我要评论