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马培高与首善教育
作者是从主要从 成长历程、 教育思想概述、课堂实录、专家评述、社会反响等几部分全景式反思其教育思想、教育智慧、专业精神和专业人格的形成过程与教学实践过程。“首善教育”以“善”作为教育的首要因素,以“善”作为教育的核心要义,完整地阐明了教育所应具有的目的、内容和途径,即从个人心灵出发进行立德,又从整个社会重建出发进行“树人”,“立德树人”直至达成“全社会善治”。构建的“三首”“三善”与“三维路径”完整的首善教育体系结构。“立德为先”, “树人为要”, “创新为魂”,通过“育人以心”,“达人以学”,“群人以文”,以文化凝聚社会,以文明和谐社会。
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