本书共分十二章,主要内容包括:心理健康的含义与标准;心理疾病的基础;传统心理健康理论;现代心理健康理论;心理健康的整体评估;一些常见心理倾向的自我评估;早期健康禀赋的自我评估;主动心理健康的一些重要观念等。
“成果导向”(OBE)教育理念强调对接认证标准,以社会需求和培养目标为起点,使教与学各环节服务于培养目标达成。在推动思政课建设内涵式发展的新时代背景下,本书基于对当下高校思政课改革共性问题的反思:一是缺乏以整体视阈统摄改革的支撑理念,二是缺乏对改革举措与培养目标支撑关系的辩证思考;进而,结合对思政课“学生需要什么”“该
《信息组织》根据信息组织领域的实践发展和研究进展,对信息组织和知识组织的方法、技术和应用进行系统全面的介绍。信息组织的核心内容从信息组织流程展开,主要包括信息组织概述、信息组织的基本原理、信息描述、信息标引、信息组织实践与应用。通过第6章信息组织到知识组织的自然过渡,深入讲解知识组织的核心流程与技术,主要包括知识表示与
本书从科技创新、TRIZ创新方法教育角度出发,以“技术创新成果(专利)”为导向,以“创新思维—技术创新预测—分析工具—创新方法运用—创新成果形成”为主线展开讨论,系统论述了TRIZ创新思维、技术系统进化预测规律、技术创新方法、技术分析工具、技术创新成果形成、技术创新应用范例等,还介绍了TRIZ技术创新的主要知识体系。为
本书作者结合多年来为上千个家庭做心理咨询的经验,将全书分为三个部分,第一部分讲述了青春期孩子的心理特征,帮助父母更好地了解“我的孩子为什么会变成这样”;第二部分帮助父母学会改善亲子关系,与孩子沟通,好的亲子关系是正向引导孩子的基础;第三部分针对孩子厌学、自制力差、网瘾、早恋、叛逆、注意力不集中、情绪不稳定等具体问题,为
本书分析了上年度我国文化产业的发展现状和发展趋势,重点探讨我国文化产业领域比较有代表性的创新行为和商业模式,同时,也对相关文化产业的政策体系进行系统的考察和分析。
吉林毓文中学始建于1917年,目前收藏了500多件教育文物,门类全、范围广,包括瓷器、铜器、木器、珐琅器、丝织品、玻璃器、武器、古籍善本、老照片、印章、玉器、刺绣、徽章、雕塑、动物标本、古乐器等16个品类。本书对毓文中学所藏的这500多件教育文物进行了分类、概括和初步考证,并详细介绍了教育文物的收藏时限、来源、材质结构
本书是知乎“大V”、果壳旗下“在行”首席健身导师仰望尾迹云的第4部健身科普作品。第1章介绍了关于运动解剖学的常见误区,第2至6章介绍身体各个部位的基础肌肉、骨骼知识,以及各个部位肌肉的具体训练方法;第7章介绍如何安排训练计划。本书语言通俗易懂,并配有形象的健身动作指导插图,方便读者了解相关内容。本书的一大特色在于,它不
《医学生物化学课程思政案例集锦》通过“基础知识思政、专业知识思政、综合知识思政”三层次递进式内容的设置与人才培养目标中的知识目标、能力目标、素质目标相契合,充分整合、凝练,规划为三篇内容。“基础知识课程思政”篇分为民族复兴之路、引领人生之路及美好生活之路三章,根据课程性质和任务要求学习基础知识,掌握分析问题的理论方法,
这是一本指导家长如何对正面回应孩子需求、引导孩子行为的亲子教育图书,也是《如何给孩子提要求》的姊妹篇。全书展现了各种常见场景下的案例,解读亲子难题背后的心理学原理,手把手教父母如何透彻理解孩子行为背后隐藏的真实需求。本书以案例为线索,对各种回应方式进行了具体的分析,将适用于任何情境的“回应六步法”嵌入其中,使父母能够清