虽然桑塔格在文化批评界显赫的名声和地位主要来自于她的散文和批评著作，但她本人却更看重自己作为小说家的地位。本论题正是以桑塔格前后四十年创作观的发展变化为着眼点，着重考察桑塔格的长篇小说创作，同时结合她本人在不同时期对文学问题、美学问题及众多艺术家的评论，试图发现她对小说基本要素在理论方面的论说和在创作实践之间的统一。基

《中外散文诗比较研究》主要就中国与外国散文诗的内容、风格、艺术手法进行了比较研究，分发生学、文体演化、审美内涵比较、理论研究、作家论几个部分。涉及到泰戈尔、屠格涅夫、波德莱尔等人的作品，对国内的鲁迅、王国维、刘半农等人的散文诗的内涵及有关散文诗的理论与审美内涵进行了分析，其国散文诗文体的演化是论述的重点。

诗歌是魅力与影响力的文学形式，但是，中国诗歌史却并非始终充满诗意。诗在唐代被列为科考项目，官方力量以诗赋取士的形式介入艺术创作，干扰了诗歌艺术自身的发展轨迹，改变了诗歌创作者的思维方式。诗意随着原创性的衰退而淡化消失，诗艺则因科场的程式化要求而过分凸显。 传统诗歌研究把重点放在熠熠生辉的著名作家、芬芳美丽的经典作品上

《英国小说的崛起》以“人性”为焦点，对18世纪英国重要小说家的作品进行细致的阐释，在体察各自特性的同时集中论述其精神实质，反映英国早期现实主义小说家对人性的推敲历程和18世纪英国小说的宏阔全景。本书摈弃单一的传统批评模式，采用现代批评理论对18世纪英国小说进行具体而系统的研究，拉开时间距离审视早期英国小说的成形过程、演

本书是研究英美诗歌结构艺术的学术著作。本书以形式主义与结构主义为理论框架，从体裁的角度出发，讨论了四种自由诗诗性的表现方式；从视觉的角度出发，论证了形式即内容的形式主义主张；从逻辑的角度出发，总结了诗歌内在的结构范式；从诗歌传统的角度出发，分析了结构破格的特征与成因；从主题的角度出发，归纳了象征与意象的种类及特点。

本书分别从“中西文论的方法论反思”、“西方左翼思潮对中国的关注与误读”和“中国传统文化的东学西渐”三个角度展开研究，并从阶段性成果中遴选出有代表性的15篇成果。分别对“对话主义研究方法”、“中国文论主体性”，以及本雅明的“誊写美学”、约翰?哈特利等对中国创意产业的看法、德里克对革命中国的阐释、巴迪欧对毛泽东《矛盾论》的

本书尽可能地收录了秦观的诗词作品，并加以注释、译文及赏析，包括《田居四首》《和显之长老》《答曾存之》《浣溪沙》《望海潮》等诗歌作品。

本书讲述：如果推选四年级8班的“快乐女生”，蓝燕子当之无愧。考试成绩公布，陶好和蓝燕子的成绩糟糕得“一塌糊涂”。陶好的心情变坏，不仅担心回家被惩罚，而且自尊心也过不去。蓝燕子却满不在乎，还写了一首《女生快乐歌》，当众朗诵，结果被誉为“缺心少肺”。

本书讲述：爱笑的毛乐乐突然不会笑了。好朋友们为了让她开心，轮番讲幽默故事，轮番做出多种滑稽、搞笑的动作。若是以往，她一定笑得前仰后合，甚至坐在地上。而现在，她不但不笑，一点笑的意思都没有，还说好朋友们幼稚、弱智。

本书讲述：四年级10班“女1号”是个“竞赛狂”。她突发奇想，组成10班“五朵金花组”，向四年级每个班的班长发出了“挑战书”，要挑战每个班最优秀的五名女生。