本书以高校科技成果转化为研究对象,总结归纳高校科技成果转化的基础理论,系统梳理国内外高校科技成果转化的模式及动力,深入剖析科技政策的实施效果及对科技成果转化的引导和促进作用,提出高校科技成果转化“通道”理念,并就如何打通“通道”,从人、技术、资本、市场、政策等多维度分析科技成果转化的瓶颈及面临的挑战。同时,结合北京工业
本书以马克思主义政治经济学的思想、方法和观点,系统梳理了与大学生就业相关的就业理论和思想,以我国大学生就业制度的历史演变为基础,回顾了东北地区大学生就业在不同阶段的特点,结合黑龙江省、吉林省、辽宁省的大学生就业质量报告数据和对东北地区高校毕业生的就业现状问卷调查,并借鉴日本、英国、美国等发达国家大学生就业的经验,针对东
《初中语文课堂教学研究与实践》第一章总体介绍了研究情况。从第二章开始介绍了基于初中语文核心素养构建生命课堂的方式方法,并举实例说明。第三章研究了基于核心素养的语文教师在课堂科学中的语言使用存在的问题和优化建议。第四章对初中现代文文本细读教学提出了策略。第五章对语文核心素养视阈下的初中汉字教学进行了研究。第六章以语文核心
初中阶段的学习有着特殊的规律,能否针对不同学科的学习特点,养成良好的学习习惯,将直接影响初中三年,乃至中考的结果。本书结合诸多优等生的学习经历,分析初中阶段学习应该着重注意的要素,从培养初中生学习习惯的细节着手,引导学生了解影响学习成绩的不良因素,根据初中生的特点,帮助学生克服学习过程中的恶习,养成高效学习的习惯,不断
案例研究是提升小学数学准教师、在职教师的实践知识(数学学科教学知识)水平的主要途径。本书从小学数学课堂教学模式入手,详细阐述数学课堂教学模式的含义和基本模式、各类常用模式使用特点;集中分析开展课堂教学案例研究的基本方式方法,分别阐述探究式、有意义接受式、自主学习模式、合作学习模式、问题驱动式等经典教学模式及典型案例,并
本书主要介绍中学数学竞赛中的若干解题策略与方法.全书分为“策略篇”与“方法篇”两部分,其中选择一些最为常用的、有特色的、有思想性的主题进行展开,尽可能以较为精炼的例题、较少的篇幅,使读者充分感受数学竞赛问题求解的特点与魅力.相比于通常的数学竞赛解题教程,本书起点较低,不过于追求竞技难度,选材及讲解尽可能回避过于专门的知
以史为鉴,可知兴替。师范教育发展理应回溯其发展历程、反思其利弊得失。《BR》本书秉持历史、逻辑与未来结合,思想、制度与实践结合,宏观、中观与微观结合的研究宗旨,从师范教育理念、师范教育制度和师范教育活动三个维度对我国1897年以来的师范教育发展史进行了全面、深入的研究与挖掘,内容既包括思想梳理、制度解读,又涵盖办学实践
生活世界是实施教育活动、发挥教育作用、检验教育价值的最真实的场域。从教师生活出发,基于生活世界建构教师教育理论具有重要的理论意义。本书阐释了教师生活世界的本质意蕴,揭示并反思了不同发展阶段教师生活世界的现实问题与原因,从必然性和价值性角度诠释了教师教育走向生活世界的理论与现实意义,并基于相关理论思考当前我国教师教育现实
本书统计了山西、河南、陕西、甘肃、宁夏自治区(省)100余所普通高校近年分省分文理、分省分专业各批次最高、最低、平均投档录取分数线及省控线等内容,并进行科学合理的编排,以便考生根据往年分数线,结合自身成绩情况正确选择适合自己的专业和院校。该书主要针对高考考生及其家长,为其填报高考志愿提供参考依据和具体指导,使考生能从自
《体育课说课指导》内容从体育课说课的理论到体育课说课的实践,再到具体的体育课说课案例编写,都力求贴近学生学习的实际理解水平。本书的体育课说课案例,都是学校体育教学过程中真实发生的体育教学故事,有情境、有情节,具有很强的可理解性,以便学生进行自学、师生交流与对话,共同分享理解和分析体育课说课的问题与思路。《体育课说课指导