当代大学生马克思主义理论教育链论是新时代中国特色社会主义马克思主义理论研究和建设工程的新话题。本书系统阐释了当代大学生马克思主义理论教育链的基础理论、主要内容和具体过程，并重点分析了马克思主义理论入脑过程及其理论教学链（厘掘思想、创新内容、讨辩激思、写讲促学、评阅叙事、交流汇报）、实践教学链（观、听、访、演、帮、思）、
本书旨在系统梳理大卫·哈维马克思主义空间政治哲学的理论谱系。并在马克思主义社会历史理论的经典论断与哈维空间政治哲学批判的互动语境中，归纳出他所建构理论范式的思想属性、概念指向，以及实践意义。首先，就理论属性而言，哈维把马克思的唯物史观升格为历史-地理唯物主义，在地缘格局的历史性变迁当中，考察资本生产与空间景观的辩证关系
《马藏》是一项基础性学术文化工程，是对马克思主义形成和发展过程中相关文献进行的汇集与编纂，旨在通过对文献的系统整理及文本的再呈现，把马克思主义在中国和世界传播与发展的相关文献集大成的编纂荟萃为一体，对于促进马克思主义学术研究和理论发展、增强马克思主义理论自信和文化自信、提升中国化马克思主义的影响力和话语权、推进中国哲学
生态学马克思主义从制度入手解决价值观问题,消除资本逻辑下功利主义价值观。本书首先梳理生态学马克思主义价值观的历史背景和理论来源，通过介绍生态学马克思主义中具有代表性的人物,如阿格尔、奥康纳、福斯特、高兹、休斯,从中提炼生态学马克思主义价值观的思想内涵和理论特征;然后以历史唯物主义作为标准,对生态学马克思主义价值观内容进
《马克思主义与伦理学》是由中国人民大学伦理学与道德建设研究中心主办的专业学术集刊，涵盖马克思主义理论、马克思主义哲学、伦理学、政治哲学、社会学等相关研究领域，既关注马克思主义伦理思想的历史发展，也关注马克思主义伦理思想的范式建构；既对马克思主义经典作家的伦理思想进行研究，也对马克思主义伦理学中国化的发展创新予以探索；既
本研究是以恩格斯1842-1845年文献为对象所作的断代史研究。本研究所把握到的中心线索是：为何批判私有制——批判私有制的具体图景——如何消灭私有制。支配现实世界的原则并非自由理性的原则，而是利益原则。正是看到物质利益的强大力量以及它反自由平等的本质，恩格斯批判私有制，揭露其“美杜莎的怪脸”。在私有制的土壤上，社会的各
马克思主义是不是一种信仰？它如何区别于宗教信仰、世俗崇拜以及其他政治信仰？要真正解答诸如此类的问题，就必须从理论上深入思考马克思主义信仰。本书始终坚持马克思主义是科学信仰这一根本立场和方向，对马克思主义信仰展开系统研究，明确提出马克思主义信仰的产生是人类信仰史上的革命这一重要命题，正确回答了共产党人是不是一种信仰身份，
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