本书是在《小学生看图写话.起步篇.1年级》（第2版）写一句话、几句话的基础上进一步提高—“看图学写一段话”，按照内容分为“描写人物”“记记事情”“绘绘美景”“状写事物”四类，基本涵盖了小学生日常生活、学习中可能接触的人、事、物、景等内容。每课设有5个小栏目：“看一看图画”和“提一提建议”主要从图画的角度提示看图、思考、

阅读理解想要拿高分，文章读不透，学习再多的答题技巧也是事倍功半！本书聚焦文章如何读题目怎么答两大阅读理解得分要领，让你读得明白，无惧考题。如果说读懂细读是基础阅读，研读则是深度阅读和思考，是高一层次的阅读能力。研读，即明白文章运用了什么样的表达方式和表现手法，表达了什么样的情感，揭示了什么样的社会现象，等等。本书将教给

本书在梳理国内外相关研究文献的基础上，对中国本科教育中的院校支持进行概念定义。通过对不同地区和不同类型的6所院校的36名高年级大学生进行深入访谈，结合对大学生学习与发展追踪研究调查（ChinaCollegeStudentSurvey，CCSS）的数据分析，归纳验证中国本科教育中的院校支持构成因子，分析其具体情况和特点，

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本书紧扣数学新课标和当前学生的解题实际，内容包括数学解题的意义、数学解题理论、数学解题的过程分析、数学解题方法与策略、数学解题专题分析、说题。书中理论与实践并重，各章含有例题和习题，先练后讲、边讲边练、及时反思、总结规律，以提高解题的意识、能力和修养。

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本书介绍我国高校职务科技成果混合所有制改革背景，从经济学角度构建高校职务科技成果权属配置的理论分析框架，并对我国高校职务科技成果权属改革历程进行梳理，对主要发达国家和地区的高校职务发明成果转化制度进行对比分析，同时精选改革区域实践与典型案例，对我国高校职务科技成果混合所有制改革情况进行了剖析、总结与展望。

本书针对小学阶段孩子的年龄、特点及心理发展需要，提出了一套品格教育实施方法，认为诚信、负责、专注、勤奋、节制、忍耐、感恩这七种品格，是人格的重要支柱。全书通过概念讲解、故事叙述、案例解析、工具测评等，借助情景体验式方法，以做中学的模式，帮助家长和老师引导孩子从有趣的活动中亲自体验品格的重要性，认识到品格的内涵，之后再将

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本书是在《小学生看图写话.提高篇.1～2年级》（第2版）写一段话的基础上进一步提高—“看图学写几段话”，按照内容分为“描摹人物”“叙写事情”“描绘景物”“摹状万物”“放飞想象”五大类，基本涵盖了小学生日常生活、学习中可能接触的人、事、物、景等内容。每课设有5个小栏目：“看一看图画”和“提一提建议”主要从图画的角度提示看