本书在信念网络检索模型的基础上给出四个话题模型，其中第二个动态话题模型归并了新闻话题的初始证据和更新证据，解决了传统静态话题模型、动态话题模型孰优孰劣的问题，有效控制了话题漂移现象。为提高话题识别与追踪的综合性能，对新闻数据预处理阶段的特征选择、权重计算和模型优化进行了相关研究。
创新的核心是创意。创新方法是自主创新的根本之源。中国原创性学科可拓学告诉我们：创意的产生是有规律可循、有方法可依的！ 可拓创新方法是用于生成创意的方法，它利用可拓学的基本理论，建立了方便、易学、易操作的模型化与定量化相结合的方法，它可以告诉你创新的人手点在哪里，创意生成的依据是什么，创意生成的工具有哪些，创意如何评价
数独游戏老少皆宜，它既能锻炼我们的逻辑思维能力，又能培养我们全面思考问题、仔细观察事物的良好习惯。《从零开始玩数独》从数独的源起入手，由零开始将读者带入一个神奇的数独世界。拉丁方阵、聪明方格、杀手数独以及标准数独，层层推进，全面展现精妙的数独游戏。《从零开始玩数独》不同于一般单纯的数独游戏，而是将数字运算与逻辑推演进行
罗伯特?赫钦斯是美国教育界的传奇式人物，29岁时成为芝加哥大学校长，在任时间长达16年之久。1968年出版的《学习型社会》开学习型社会研究之先河，系该领域中一本称得上经典的著作。赫钦斯指出教育的目的是理解，而理解之外的任何东西都是多余的。基于这种观点，他认为教育是间接地而非直接地服务于经济、国家财富和国力的增长。显然，
本书立足于85家国家公共文化政策研究实验基地的观察数据与理论思考，围绕我国文化政策这一重大课题，对中国基层文化单位改革与发展的微观进程进行观察和分析，主要反映近年来我国公共文化发展、文化体制改革等方面的政策问题，在此基础上检视和评价我国公共文化政策的政策效应，为完善国家公共文化政策提供实践支撑和理论支持。
《闽都教育史》充分利用福州丰富的地方文献，利用史学方法对解放以前福州地区教育发展的历程与特色进行概括总结，重点突出福州传统教育从落后至发达的历程、鸦片战争以来教育近代化的过程、教育与闽学的传播、书院文化、船政教育、教会教育、留学教育以及福州人才的流动与贡献等方面的内容。由此展现福州地区教育的深厚历史积淀，进一步弘扬闽都
数字出版的国际化变革与发展是全球化背景下数字出版从业者与研究者无法回避的现实课题。对于国内数字出版业的变革与发展，我们应更多关注、思考与反省；对于国际数字出版业的变革与发展，我们应更多研究、学习与借鉴。《数字出版：国际化变革与发展》从政策、阅读、美学、内容、传播、用户等多个维度关注了中国数字出版业的变革与“走出去”的策
《全国地质资料目录服务中心系统建设研究与应用》在分析地质资料目录数据现状基础上，系统归纳总结了全国地质资料目录服务中心系统建设的标准规范、数据库构架、总体技术框架和开发路线，包括全国地质资料目录服务中心系统的数据模型和标准规范、集成建库过程和控制措施、系统的总体功能和开发路线、系统的部署与运维，并分析了全国地质资料目录
国际大都市的研究是我国比较教育学界的一个新领域。这套书由上海师范大学国际与比较教育研究院（比较教育领域wei一的教育部人文社会科学重点研究基地）统一遴选作者并组织写作。 《纽约教育发展研究》以纽约这一国际大都市作为研究对象，探讨纽约的教育发展情况，可以说是我国首次系统地研究某一城市教育的开始。全书采用文献法、
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