高等教育高质量发展是新时代高质量发展的重要组成部分，如何通过行业特色高校高质量发展，服务我国经济发展和创新型社会建设，是高等教育领域一个重要的理论与实践议题。基于此，本书基于高等教育内涵式发展理念，深度剖析了行业特色高校高质量发展的内涵；系统揭示了行业特色高校高质量发展的作用机制；提出了符合新时代行业特色高校高质量发展

国际工程教育论坛是由清华大学、中国工程院、联合国教科文组织共同主办的系列国际性学术会议，每两年举办一次。2020年12月第二届教育论坛由清华大学举办，来自世界范围的专家学者围绕气候变化与蓝天行动水环境与水生态保护气候、环境与健康可持续技术及全球协作可持续化工与未来面向可持续发展的工程教育等多样性议题，展开了充满创新活力

本书选取了七个高等教育发展水平较高的国家，分别为美国、英国、德国、法国、澳大利亚、加拿大和瑞士，从其高等教育概况、高等教育的发展历程、主要措施、基本经验等展开论述。其中，各国高等教育发展创新的措施主要从其法律制度、管理体制、教学模式、科研模式、社会服务、国际化、教师队伍建设、经费配置、质量保障等九个维度进行了分析。

本书共分为10章，包括绪论、健康行为、心理健康、健康传播方法与技巧、健康教育计划与实施、社区健康教育、家庭健康教育、医院健康教育、突发公共卫生事件和常见疾病健康教育。主要内容包括：健康概述、健康教育、健康促进、行为概述、健康相关行为理论等。

本科教育的内涵究竟是什么，本科教育之于该场域中人的意义、逻辑起点和核心旨归是什么？大学本科教育应为拔尖创新人才奠定什么基础？新时期背景下，世界一流大学本科教育的发展趋势如何？我国高校本科教育近些年来针对数理基础学科和工程学科等领域的人才培养，有哪些创新探索和成效？围绕这几个主题，本书对研究型大学高水平本科教育的理念与实

自主学习既是教育的本质要求，也是提高高等教育质量的现实需求。影响大学生自主学习水平的因素是多元的，如何从主要影响因素入手提升大学生的自主学习水平是迫切需要研究的问题。围绕这一核心问题，作者采用行动研究范式，将行动和研究双重活动结合，遵循“行动干预——理论建构——行动干预——理论建构”的循环上升路径，以人本主义理论和建构

本书运用马克思主义理论、思想政治教育理论，借鉴社会心理学理论，通过文献、访谈、参与式观察、比较研究、个案分析等方法，围绕高校辅导员职业认同问题展开研究。研究发现：一是高校辅导员职业认同存在认知有待提升、职业情感容易波动、职业意志较为薄弱、职业行为有待调整等问题；二是辅导员职业认同的各维度发展不平衡，具体表现在职业认知、

全书共有十一章,介绍了和职业生涯发展相关的理论,引导大学生进行自我全面的职业生涯认知,连接了专业和职业世界,促进了大学生的实习实践,提供了求职的实战方法等。具体内容包括:职业生涯发展是一场人生之旅,你需要了解的生涯理论,陪你更加认识你自己,生涯决策,带你发现专业的奥秘,伴你揭开职场的面纱,通用能力训练营,实习实践百宝箱

本书以通俗易懂的语言、系统的知识和丰富的案例，全面介绍了创新与创业的相 关知识，内容包括创新与创新能力、创新思维与创新方法、创业与创业政策、创业精 神与创业能力、创业机会发掘与团队组建、创业计划与风险防范、新创企业的创立与 管理、大学生创新创业案例分析，以及“互联网+”大学生创新创业大赛等内容。通 过系统的知识与丰富的

本书结合国家政策与发展战略,通过系统的知识、丰富的案例和课堂活动,全面介绍了大学生就业与创新创业的相关理论与实践知识，有助于大学生树立正确的就业观，提升就业与创新创业能力。本书分为就业篇与创业篇，共11章，其中第一至第四章对大学生就业的相关知识进行了介绍，第五至第十章对大学生创新创业的相关知识进行了介绍，最后一章则对互