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根据教育部2020年《普通高中语文课程标准》和2022年《义务教育语文课程标准》，针对整本书阅读在推进中遇到的实际问题，宁诺附中、人大附中、复旦附中联合发起，组织全国100多位语文教学名师和学科专家集中攻关，优化各地阅读经验，创造崭新的阅读模式，目标直指经典名著的整本书阅读，稳妥推进整本书阅读的常态化、科学化和有效性。

“青少年体育活动课程设计指导丛书”面向负责学校体育活动的组织者，以促进青少年健康发展为基本理念，提供了一系列关于开展体育活动课程的丰富参考内容，涉及体能训练、篮球、足球、羽毛球、乒乓球等体育活动的具体实施方案。 本书一共分为5章。第1章提供16个完整的体育课组织方案，每节课由热身活动、身体素质训练、体育游戏活动、放松活

《学前教育史》力求内容全面、系统，以帮助读者从整体上把握中外学前教育发展的历史及其规律。全书共分上下两编。上编为中国学前教育史，主要包括六章内容：古代学前教育实践、古代学前教育思想、清末时期学前教育、民国时期学前教育、著名教育家的学前教育思想、中国当代学前教育。下编为外国学前教育史，主要包括六章内容：古代学前教育、近代

本书主要介绍知识系统、知识服务、知识管理及知识工程的相关内容，共三个部分。第一部分主要介绍知识系统与知识服务，这部分从知识的定义出发，阐述知识服务的产生及与知识系统的关系，并详细介绍了四种典型的知识系统，着重介绍其发展历史、种类特征和体系框架等。第二部分主要介绍知识管理与知识工程，这部分内容围绕知识管理展开，涵盖知识管

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本书按高中生物知识体系分为二十二个板块，每一板块首先分析、归纳核心知识和核心问题，为学生列举出该板块高频高点和易混知识点，其次通过典型例题分析进行解题示范，最后提供相应的针对练习，强化巩固墙面所学。本书聚焦了高中生物全教材的重点内容，旨在解决学生学习中易错易混问题，详略取舍得当，编排设计精妙，既是高中生同步学习和总结复

数字信息是基于数字技术的信息。在新的经济形态下，数字信息成为驱动经济运行的关键性生产要素或资源，大数据成为一种有价值的资源，促发了数字经济市场的组织结构和游戏规则等方面发生根本性的变化，在这些方面中国的基础设施及法律制度准备还不充足。本书从网络交易的市场监管、互联网信息服务业市场行为演变与竞争秩序监管、新兴信息消费的环