《实用药物学基础》主要内容包括药物基础知识、传出神经系统疾病用药、中枢神经系统疾病用药、心血管系统疾病用药、内脏与血液系统疾病用药、内分泌系统疾病用药、感染性疾病用药、抗恶性肿瘤与免疫系统疾病用药八个模块，若干个典型药物应用项目。每个项目设置知识、能力、素质目标。各系统药物以《国家基本药物目录》药物或临床常用药物为重点
《药物分析》是中等职业教育教材，内容包括药物分析检验标准及程序认知、取样与留样、药物的性状检查与物理常数测定、药物的鉴别、药物的杂质检查、药物制剂的常规检查、药物的含量测定和典型药物分析等八个模块。每个模块中包括情境描述、学习目标、任务分组、信息获取、工作实施、相关知识、评价考核和巩固提高等板块，便于师生教学。本书在编
《生药学实验指导》由三大部分组成，其中：第一篇为生药学实验方法与技术，主要包括生药鉴别的常用方法和技术、生药显微鉴定技术以及生药鉴别要点等内容。第二篇为生药学实验，编写十五个实验项目，其中实验一为生药中主要化学成分的定性试验，实验二为生药的纸色谱、薄层色谱鉴定；实验三为生药的高效液相色谱含量测定；实验四为藻、菌、蕨类及
《药用基础化学（上册）》（第三版）主要为无机及分析化学内容，包括原子结构和元素周期律、分子结构和共价键、元素及其化合物、配位化合物、氧化还原反应和原电池、化学反应速率和化学平衡、分散系、电解质溶液等化学基础知识及应用。同时，介绍定量分析法的步骤及误差、偏差的表示方法，滴定分析法的基本原理及计算，以及电化学分析法、光谱法
《药物化学》（第五版）全书共21章，主要内容包括：绪论、药物靶标与药物靶标相互作用（第一章）、药物结构与生物活性（第二章）、药物结构与药物代谢（第三章）、新药研究的基本原理和方法（第四章）、镇静催眠药和抗癫痫药（第五章）、精神神经疾病治疗药（第六章）、神经退行性疾病治疗药物（第七章）、镇痛药（第八章）、非甾体抗炎药（
本书通过对用药安全法律法规及医院关于用药安全管理的规章制度、用药安全文化建设以及病区药品储存与管理、溶媒稀释、剂量换算、高警示药品的使用规范、儿科高风险渗漏药品使用规范、皮试药物使用规范、抗微生物药物使用规范、儿童抗肿瘤药物使用规范、儿童口服药、雾化药物使用规范、儿科临床用药安全环节质量控制等系列培训，提高护士用药安全
首都医科大学化学生物学与药学院正式成立，我成为该学院的创建院长，副院长由北京大学药学院赵明教授兼任。赵明教授1995年获得博士学位，2007年赴美国访学，2014年接任首都医科大学化学生物学与药学院院长，是本书作者之一，其他还有：吴国锋，2007年在北京大学药学院获得博士学位，2021年开始担任浙江医药的首席科学家；吴
本书系统阐述了药学、中药学领域的核心理论与实践进展，构建了药物本源-研发创新-产业全景-质量管控-法规伦理-专业探索六大知识模块，为药学类、中药学类新生开启专业认知的新视界。全书从药物的历史根源出发，溯源《神农本草经》至《本草纲目》的千年传承，解析化学药物与生物制剂的现代化进程；聚焦新药研发前沿，详解靶点发现、智能筛选
本书系“科学起跑线”丛书之一，是“华山感染”团队继《病菌简史》《疫苗简史》之后的最新医学科普作品，徐徐展开了一幅20世纪抗菌药物发展波澜壮阔的历史画卷——没有哪一类药比抗菌药物拯救过更多人的生命，它被称为"20世纪最伟大的医学发现"。在本书中，抗菌药物不是考题中的选项，不是医嘱里的处方，它可能是不经意间的发现，也可能是
本书是“教学做”一体的项目化教材,共分为四部分。第一部分介绍了课程建设过程、药物合成岗位(群)的典型工作任务及对应的职业能力要求、课程标准、教学情境的建立、考核方案等，对课程进行了整体设计和单元设计。第二部分按照岗位工作过程，编排了准备物料与确定工艺、使用与维护反应设备、合成氯霉素原料药三个教学项目。每个项目中包括若干
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