《心理健康教育》是高等职业教育通识课教育教材，本教材编写契合高职学生的心理发展特点，选取与高职学生成长密切相关的主题，遵循教为主导、学为主体的开发思路，采用模块化的编写模式，分为三大模块九个专题。着重把心理健康知识传授和价值引领相结合，紧紧围绕思修道德修养、法治意识等重点优化课程思政内容供给，有机融入中国优秀传统文化、

本书为《广东省优秀社会科学家文库(系列三)》中的一本，汇聚了作者一系列的研究成果和观点，全书包括三大部分。第一部分是粤港澳大湾区教育发展研究。探讨了高等教育高质量发展的区域向度，思考如何推动粤港澳大湾区教育合作发展，从比较视角、技术文化视角、区域约束力视角分别探究了湾区高等教育的形成与发展、粤港澳大湾区高等教育一体化发

《校长》辑刊第二辑立足国内，放眼海外，关注热点、聚焦改革，展示我国校长、教育家风采，报道教育教学改革亮点，宣传前沿理论和探索经验，展现教育界和校园的绚丽生活，为我国教育领域发展建设与优秀教学教研成果传播做贡献。内容包括校长风采、名校巡、管理思绪、教学与教研、他山之石等，聚焦新教育动态下产生学校管理和校长面临的热点、焦点

《大学生心理健康》(第三版)一书是安徽省质量工程项目“省级规划教材”的成果，依据教育部《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》编写，分为十二章，内容丰富全面，既包含基础的心理健康知识，又提供大量案例资料和拓展资源；针对学生心理和教学需要，强调讲练结合，专业化和生活化相结合，科学性、实用性和可操作性相结合。教材特

本书根据《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》针对大学生的心理素质水平状况、表现的特征和思想实际编写而成的。全书8个项目，包括一切从心开始——大学生心理健康导述、我是谁？——大学生的自我意识与人格发展、破除迷茫？——大学生生涯规划、情商加油站——大学生情绪管理能力的提升、找到生活的平衡点——压力管理、人是社会

本书共十一个项目，内容包括大学生心理健康导论、大学生心理咨询与心理治疗、大学生自我意识与培养、大学生人格发展与培养、大学生学习心理与创造性思维培养、大学生情绪管理、大学生人际交往、大学生恋爱与性心理、大学生挫折应对与压力管理、大学生网络心理管理、大学生生命教育与心理危机应对。每一个项目开始是导读内容，之后设置“案例导入

本教程综合了当前最新数字教育技术应用的多种软件和硬件产品技术，采用全新的思路与编写方式，教材紧跟技术发展前沿，是集教学设计、先进人工智能技术、创新教学理念为一体的独具特色的教材。它涵盖了目前数字教育广泛应用的最新的计算机软硬件设备、图像及视频处理软硬件设备、教学显示设备。在理论方面阐述了数字教育技术的定义、数字教育技术

本教材系国内最早开发的大学生心理健康教育读本，社会反应良好。现根据《高等学校学生心理健康教育指导纲要》中有关“各级教育工作部门和各高校要推动开展心理健康教育基础理论研究，逐步形成具有中国特色的心理学、教育学学科体系、学术体系、话语体系，促进研究成果转化及应用”的精神，与坚持立德树人，育心与育德相统一，主导性与主体性相结

本书以生活世界与文化传承为核心命题，从教育人类学理论研究、田野研究、学校文化实践等多层面，呈现生活世界的丰富性、开放性，以及学校、地方、社会中文化传承的多元生态。从研究的类型来看，兼及人类学的一般理论和其他相关研究，包括学术论文、田野报告、书评和基地学校丰富的案例研究。旨在推进教育人类学的学科建设和最新研究成果的推介和

学龄前，是孩子成长中一个很关键的时期。在这个阶段中，孩子最为突出的心理特征是独立意识逐渐发展，不断增强，并初步形成参与社会实践的愿望和能力，独立生活能力也有了很明显的发展。虽然早期教育的重要性已尽人皆知，但在家庭教育实践中仍存在一种困境，大多数父母都缺乏正确的早教理念，缺少科学的早期教育理论指导和教育实践方法。为此，我