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本书是一本系统介绍小学生心理发展规律及其教育应用的教材,基于心理学与教育学的交叉视角,整合国内外最新研究成果,构建了符合小学教育需求的心理学知识学术著作体系。全书严格遵循《教师教育课程标准》和《小学教师专业标准》,以“学与教”为核心主线,系统阐述了小学生认知发展、学习动机、知识迁移等基础理论,并结合课堂教学实际,深入分

本书以大学生成长全周期为主线,深度聚焦学业压力、情感冲突、就业焦虑等十大高发心理健康议题;先以案例导入,再系统梳理心理健康核心概念、预警信号与循证干预路径,帮助读者识别抑郁、焦虑、强迫、成瘾等常见困扰。随后从自我认知、情绪调节、人际沟通、挫折复原、职业规划五大维度,提供测评量表、情境演练与自助工具包,引导大学生构建积极

本书是自主管理教育专家、方法学家吴甘霖为青少年创作的成长读物，是一部让青少年学会心理断乳、开始为人生掌舵的自主生命塑造指南。本书提出一个全新理念每个人都应该有两次出生：第一次是肉体生命的出生，第二次是自主生命的觉醒，并针对青少年的成长困惑，提供了一系列有效的解决方法：与父母有冲突，学会用爱的表达来做独立宣言；面对来自同

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生成式AI的到来加速了人人为师的时代，只要你是某个领域的专业从业者，只要你掌握了课程开发的方法，那么AI就可以助你一臂之力，成为你开发课程的利器。本书系统性地介绍了作为一名老师开发课程的解决方案，由两部分构成。第一部分是课程开发方法指南，提出一个理念、两个视角、三个指标、四个要素是打造口碑好课的出发点，基于此介绍了本书

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