蒙古族传统美术刺绣

为了加快“双一流”建设，贯彻落实重点院校建议中“三拓展”的教学改革，全校2000余名学生参与本次实践教学课程。展现了中国美术学院本科教学中坚持奔赴田野、走进生活、面向社会，从自然和生活中汲取艺术元素和营养、将艺术理论和实践相结合的教学创作原则。画集汇编了中国美术学院2021下乡教学实践优秀学生作品350余幅，每幅作品配

课程是学校教育的核心，课程改革是一个永恒的主题，教师课程领导是推进课程改革的重要着力点。本书涵盖了基础美术教育的各个学段，围绕义务教育和普通高中课程标准对比进行课程实施，全书包含美术教师课程领导力的五项修炼：项修炼课程领导学习力：从教学目标到学习目标，第二项修炼课程领导思想力：从美术课标到艺术课，第三项修炼课程领导执行

本书中有多篇为推进我国艺术事业的发展做出重要贡献的研究本书邀请国内20多家艺术院校学刊主编撰文，旨在探讨张道一先生在艺术教育、艺术学、美术学、设计艺术、工艺美术、民间艺术性研究成果以及如何突显艺术学科自身的优势与特性，推动中国特色艺术学科的建设与发展；其中对各艺术学刊的历史源流、学术专业特色和发展境遇等梳理介绍，反映在

本书将伊朗艺术分成三个历史部分,第一部分由两个章节组成,讲述了伊斯兰产生前的伊朗艺术,这一部分聚焦于伊朗古代建筑、浮雕、雕塑、地毯、编织、音乐等;第二部分探讨了伊斯兰教诞生以来至伊斯兰革命前的伊朗艺术;第三部分专门介绍伊斯兰革命胜利以来的伊朗艺术,主要涉及建筑、城市建设、视觉艺术、传统艺术、电影和编织艺术的发展和变化。

本书基于“共情时代”的多元理解,在重构本土化“艺术疗育”概念理解的基础上,以地方高校艺术疗育公益社团为组织,面向城市残障儿童、单亲家庭儿童、家庭穷困儿童以及新冠病毒威胁下儿童四类儿童进行有针对性、精准的艺术疗育实践探索,挖掘城市处境不利儿童艺术疗育实践机理与运行模式,期待为中国本土化艺术疗育实践增添一些有价值的人文实践

本书主要内容包括：《长江源——格拉丹东与通天河2008》《长江源——沱沱河2017》《长江源——楚玛尔河2017》《怒江源——措那湖2018》《黄河源——扎陵湖2017》《青海——黄河第—湾2017》《诺尔盖草原2017》等。

本书收录了文艺复兴三杰的不同阶段的部分重要艺术作品。分别包含达?芬奇两次在佛罗伦萨时期,以及两次在米兰时期的作品,包括绘画、壁画、手稿、素描、解剖等近200幅高清作品;米开朗基罗在罗马、佛罗伦萨时期的雕塑、绘画、壁画、素描等近200幅高清作品;拉斐尔在佛罗伦萨、翁布里亚、罗马时期的绘画,壁画,壁毯,素描等近200幅高清

本书收录了陈义老师的国画、水彩、油画、素描、书法以及漫笔作品。其国画作品多为写意、水墨速写；水彩作品并不是一味地追求技法，而是温暖平实地反映生活：其油画作品是专业所长，多有佳作；素描作品方可见基础扎实、造型能力佳；书法作品俊秀飘逸；漫笔文字轻快富有哲思。全书是全方位地展现了其个人教学与管理工作之余关于造型艺术方面的研究

本书首先介绍高校美术教育的基本情况，包括高校美术教育的内容、特点、功能、目标，以及高校美术教育的现状和发展历程，然后从理论的层面出发，对高校美术教育的理念、原则、模式和方法进行分析，最后结合美术教育发展的实际情况，以及高校学生的发展诉求，对高校美术教育的实践路径展开论述。