中国高校在过去二十多年间快速扩张,其日常管理、培养模式及质量评价随之发生巨大变化,成果导向的办学方式基本成型。本书以扎实的数据分析,展示中国高校从招生规划、教学过程、学生发展到毕业生就业质量这个人才培养的全过程,阐释高校输入过程输出的理论模式。通过对成果导向的质量监测体系进行分析,提供大量教学管理、质量监控、院校评估、
本书以“实用、管用、够用”为宗旨,立足于学生现状,将知识学习与能力训练相结合,从大学生职业生涯规划的全过程、多角度地为学生提供具体的指导。本书共分为八章,包括职业生涯规划导论、职业生涯规划理论、职业生涯规划的方法与步骤、兴趣探索、能力探索、职业探索、职业生涯决策、职业生涯规划的行动与调整等八个方面,基本涵盖了大学生职业
《大学生入学教育》是一本助力新生适应大学生活、实现全面成长的综合性指南,涵盖理论与实践多个维度。 理论篇中,深入探讨大学理念,如高等教育的历史沿革、现代大学培养目标等,帮助新生认知大学本质;剖析从高中到大学在学习模式、评价体系等方面的转变,为适应大学生活提供思路;还涉及思想与价值观塑造,包括爱国主义教育、学术诚信培养
本书聚焦于新时代研究生群体,探讨如何通过基模理论引领社会主义核心价值观的培育。书中指出,研究生作为高层次人才,其价值观念对国家发展至关重要。尽管当前研究生普遍认同社会主义核心价值观,但仍存在理想信念缺失、参与度不高等问题。作者通过实证研究,分析了研究生价值认知规律及其在培育中的主体性,并提出从改善价值认知基模入手,构建
大道至简
本书全面系统地介绍了大学生安全教育所涉及的内容,旨在帮助大学生增强安全防范意识,提高自我防范能力,同时为高校安全教育工作提供教辅材料。
本书聚焦地方高校青年教师学科教学知识的发展模式研究,运用扎根理论研究方法构建了地方高校青年教师学科教学知识的发展模式一“指向身份转变的‘四阶段六要素’发展模式”,并通过大规模调研了解当前实然状态中地方高校青年教师学科教学知识发展模式运行的现状,在此基础上探究了地方高校青年教师学科教学知识发展模式在运行中存在的主要问题并
本书将贯彻落实立德树人根本任务引入到高校思政课程与课程思政建设的研究框架之内,从思政教育的新时代背景出发,系统分析高校思政课程与课程思政的关系定位、原则要求、体制构建、内容构成等,对高校思政教育创新理论进行整合,以协同建设的角度对其进行回应,同时论述了新时代新征程的路上,面对国际国内意识形态领域的复杂形势以及当代青年学
本书聚焦高校教师师德师风建设,从多维度深入剖析。开篇阐述高校师德师风建设的新时代价值、内涵与总体要求,接着追溯理论基础、优秀传统资源,梳理政策规范;进而探讨高校师德师风建设目标、管理及监督保障机制,总结我国实践经验,借鉴域外经验启示,分析高校师德师风建设现存难点挑战,最后从管理监督、素养培育、失范治理、考核评价、建设运
本书以“加强新时代高校辅导员队伍建设”为主线,从“历史脉络、机遇挑战、角色定位、职责使命、能力素养、发展路径”六个方面破题,探寻打造师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化思想政治工作队伍的实践进路。