本书包含16课。每课由语法、课文、单词和课后练习等部分组成，内容相辅相成。语法部分讲述哈萨克语部分语法知识；单词采用汉语释义，释义主要针对该词在本课中的使用标注。课后练习分为问答题、翻译题和作文题等。书后附有词汇表，方便学习者查阅。

本书使用世宗计划、CCL和BCC语料库考察源语节点词和翻译初似对等单位在搭配、类联接、语义选择倾向和语义韵层面的对等关系。观察与分析路径主要包含两个方面，可以用“远观大局，近看局部”来概括。

本书选取了古朝鲜时代、三国时代、高丽时代、朝鲜时代韩国人民喜闻乐见的历史故事。书稿在结构编排上采用“主题”与“阅读策略”并进的主线，通过形式多样的练习，帮助学习者进行自主阅读的同时加深对韩国历史、人物、文化的理解，从而提高韩国语综合能力。

《新经典韩国语读写教程》作为新经典韩国语系列教材之一，以《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准（外国语言文学类）》为指导，以《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南》（以下简称《指南》）为依据，以培养学生朝鲜（韩国）语运用能力、跨文化交际能力、思辨与创新能力为目标，结合新韩国语能力考试，全国高校朝鲜语专业四、八级

新时代韩国语听说教程1

语言是社会交际的工具，语言随着社会的发展而发展，社会的进步使语言中的新词汇层出不穷。因为语言只有不断地创造出新词，才能够满足社会日新月异的变化。语言的这种变化并不是杂乱无章的，而是有规律可循的。韩国语是表音文字，词汇有着丰富的形态变化。本书按照韩国语词汇的来源对韩国语的词类分为固有词、汉字词、外来词，再加上成语和新词这

本教材针对高职学生特点和语言认知规律，以能力培养为主线，遵循“听说领先、重在应用”的原则，强调语言实践的重要性，突出教材的“实用性”和“趣味性”，体现高职教育教学特点。本教材是《基础韩国语1》的练习册，包括发音篇和正文篇两个部分。发音篇以书写为主。正文篇每单元由课文词汇与语法的练习、活动等构成。练习册配合课堂进程，从课

本书由庆熙大学语学院前教学主任长参与编写，用于备考韩国语能力考试(TOPIK)的考生考前冲刺。本书包括TOPIK中高级听力、写作、阅读三大部分。全书通过分析第60届TOPIK听力、写作、阅读的真题，分别根据三个板块的题型进行考点总结，归纳解题技巧，旨在传授考生解题的思路和方法，有效提升考生成绩。听力阅读重点侧重提高效率

本书是从韩国原版引进的一套初级语法学习用书，作者分别毕业于延世大学和梨花女大。书中提供了TOPIK和韩国人日常最常用的初级语法点并按使用场景分主题编排，使读者在学习的过程中根据不同的表达需要自然而然地建立起一套富有逻辑的语法体系。每个语法点按导入解析对话和练习等几个步骤层层深入讲解。对于容易混淆的多个语法点，专门使用图

汉字是记录汉语的文字，汉语和朝鲜语在类型上是完全不同的语言，难以用来准确地表达朝鲜民族所特有的思想、情感、情操等，所以直接用汉字准确地记录朝鲜语比较困难。为此，朝鲜在直接引用汉字为常用书面语的同时，制定了借用汉字的音和义标记朝鲜语的“吏读”方法。“吏读”文非常显著的特点是其语法形态，即句子的组词排序按朝鲜语的语序排列，