《全球数字经济竞争力发展报告（2024）》是国内首部聚焦全球数字经济发展的系统研究报告，基于数字经济竞争力理论模型，从基础设施、数字产业、数字创新、数字治理等维度构建指标模型，以最新的全球数字经济相关的国家、城市和企业数据为基础，全面测评全球数字经济国家层面、城市层面和企业层面的竞争力水平与结构特征，勾勒全球数字经济发

为了较好地反映出中国实践背景下“跨省通办”所蕴含的新特征，较好地反映出政务服务工作迈向“服务型政府”过程中的新变化，本书在回顾期望确认理论、信息系统成功模型等经典理论基础上，以“川渝通办”为研究载体，通过定性与定量相结合的研究方法，从微观的使用者视角出发对政务服务“跨省通办”满意度形成机理开展理论分析和实证研究，从理论

本书把对重庆数字经济现实问题的分析建立在现代经济学及管理学基本理论与最新成果之上，由“数字经济创新发展理论”“重庆数字经济创新发展路径”“重庆数字经济创新发展实践”“重庆数字经济创新发展建议”四篇组成。基于现代经济学及管理学的研究视角、参照基准和分析工具，剖析重庆经济改革和发展中的理论与实践问题，给出言之有理、论之有据

本研究将聚焦于数字经济对居民社会生活变迁的微观分析，从居民数字经济认知和使用，居民社会互动和经济行为，居民社会心理和价值观念，居民公共参与和社会治理四个板块系统监测数字经济时代与居民社会生活的互动与变化，收集和建立数字经济时代社会变迁的微观数据库，深入了解民众对数字经济的认知程度、使用情况、感受评价、以及意见建议，进而

本书导向正面积极。传统的知识获取方式已经不能王权满足消费者的需要，付费订阅作为互联网时代知识付费的表现形式之一，目前已在各个平台进行实践。本书以知识付费平台消费者为研究对象，探讨心理模拟视角下目标框架对订阅型知识付费意愿的影响，包括了目标框架对订阅型知识付费意愿的重要影响因素以及企业如何根据消费者特性制定营销策略。在对

本书从数字经济的概述与发展趋势出发，分析了数字经济对技术技能人才的需求变化，明确了培养数字经济技术技能人才的重要性和紧迫性。构建了多层次、多维度的人才培养体系，探讨了校企合作、产教融合等培养模式以及实践教学与理论教学相结合的教学方法。在专业技能培养方面，介绍了数据分析与处理、云计算与大数据、人工智能与机器学习等关键领域

本书是为深入贯彻落实以习近平同志为核心的党中央关于发展数字经济重要战略部署，更好服务我国数字经济高质量发展而编写的，以数字经济为主题，精选2024数字经济论坛和《人民日报》关于数字经济的报道、评论员观察、新视点等的发言或文章，如《构建数据基础制度体系的有力举措》《数据交易如何更规范高效》《抓住世界科技革命和产业变革机遇

本书根据教育部数字经济专业教学标准，结合数字产业行业现状，立足高校应用型人才定位，注重培养学生数字经济职业素养及职业技能；以数字经济技术基础和数字产业化、产业数字化为主线，结合学生思维特点，创设教学内容，主要内容包括数字经济概况、数字经济理论与技术基础、数字经济中的数据安全与隐私保护、农业工业及服务业数字化、数字产品与

本书既是对元宇宙-人工智能等前沿技术创新的深入剖析，也是对未来商业和社会发展的探索思考。本书以元宇宙各大板块为焦点，从区块链、AR、VR、数字孪生、智能合约、人工智能等技术创新领域，深入地探讨了相关技术群落如何协同迭代，从而推动新商业模式的构建与发展。本书不仅着眼于数字技术本身的演化，更关注数字技术与商业、社会之间的深

伴随着信息技术的迅猛发展，数字经济已经成为推动中国经济增长的重要引擎。然而，数字技术的快速普及也在无形中加剧了社会的不平等现象。数字不平等不仅表现为不同地区、不同群体之间数字技术获取、使用、收益层面的差距，还表现为由此带来的社会中的机会不平等和结果不平等。 本书试图建立数字不平等研究框架，澄清数字不平等的内涵，以测算出