育人为本，德育为先，课程思政建设就是要实现价值塑造与知识传授、能力培养一体化推进，把专业教育与思想政治教育紧密融合，形成协同效应。全面推进高校课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措。本书围绕《金融学》课程的核心知识点开展课程思政教学设计，穿插与教学内容高度关联的中国故事，用故事蕴含的精神力量，将做人做事的基本道理

本书基于课程思政与思政课程的当前形势，论述了思政课程和课程思政融合创新的意义，从理论逻辑、生成逻辑、实践逻辑三个方面，围绕内涵要义、案例实践、路径建议，就高校如何提高课程教学政治高度、培养全面发展的综合型人才、发挥思政育人价值引领作用的重要措施、建立和完善协同育人制度与保障机制，增强“思政课程”与“课程思政”教师素养，

本书收录了2023年武汉大学第四届“教与学的革命”珞珈论坛获奖的优秀师生论文80多篇，师与生从不同视角，围绕“教与学的革命”主题，阐述促进武汉大学拔尖创新人才培养的对策。主要包括新文科背景下武汉大学中文拔尖创新人才培养的探索与实践、数学拔尖创新人才培养模式的探索与实践、基于“教学科研、实习实践、社会服务”三位一体的遥感

课程思政是新时代高校思想政治教育的创新实践，是实现习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑的方法。高校课程思政教学改革不是课堂上的思想灌输与道德训诫，是教师为学生展示艰深的科学文化知识背后的人类高尚情怀，揭示这些知识在中国共产党带领中国人民进行中华民族伟大复兴征程中的重要价值。教育学视角下高校课程思政建设

《法辩与大学思辩文化育人》一书隶属于共青团中国政法大学委员会思辩文化系列丛书。该书收录2018年第二届法辩国际大学生华语辩论公开赛经典赛事与大学思辨文化育人论坛的现场文字实录，并以大学思辩文化育人的视角，诠释校园辩论文化活动对于培养大学生的历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维的核心功能。

《向阳而生：教育学中的教育故事》以国家级课程思政示范课程《教育学》项目、国家级一流本科专业建设项目、JYB首批新文科研究与改革实践项目、四川省课程思政示范专业建设项目、四川省一流本科专业建设项目为依托，以《高等学校课程思政建设指导纲要》文件精神为指引，以高等学校广大教师的需求为依据，全面深入挖掘教育学课程思政元素，提炼

科学家精神既是科学家创造性劳动在价值观驱动下精神内化的产物，也是科学精神中国化的产物，经受了从西学东渐到民族复兴一百多年时空流变的历史检验，体现了中国科学家和科技工作者把论文写在祖国大地上的崇高科学理想与价值追求，折射出他们深沉的家国情怀和使命担当。本书作为科学家精神理论研究专著，是作者近年来聚焦本领域研究的阶段性总结

百十薪火相传，前路再启新程。本书选用大量历史图片，并配以文字说明，以图述史，以图证史，通过图文并茂的形式，真实直观、形象生动地反映同济土木系科110年发展历程，展现百十年同济土木深厚的文化底蕴、学科实力和大师风采。内容分上下两篇。上篇：历史积淀，精选同济大学土木系科从1914年创办到1987年建院并校前的图片，向大家展

本书编写贯彻落实党的二十大精神，结合目前的大学生就业形势和大学生职业生涯发展现状，遵循“贴近学生、贴近生活、突出重点﹑精简概括”的原则，系统阐述了现今被普遍接受的职业生涯发展教育观点和理论，在创新理论和方法的基础上，系统地阐述了大学生职业生涯规划教育方面的知识。全书共包括六个项目，分别为认识职业生涯规划、自我探索、职业

本书从高等教育发展理论、ERG需要理论和利益相关者理论出发，探讨双一流背景下高校校友力开发利用中蕴含的理论基础；选取100所高校的校友工作者及部分校友进行问卷调查，分析双一流背景下高校校友力开发利用的现状、问题与成因；通过借鉴哈佛大学、普林斯顿大学和斯坦福大学对于校友力开发利用的经验，分析出双一流背景下我国高校开发利用