本书总结了一线教师的研究成果与经验，旨在为高校英语教师提供宝贵的参考和指导。本书深入探讨了教师专业发展的核心要素，包括教育理念更新、知识结构优化、教学技能提升、科研能力增强以及师德师风建设等方面。通过理论阐述与实例分析相结合的方式，强调了教师专业发展对于提高教学质量、促进学生全面发展的重要性，并指出了教师在专业发展过程

本书分为12个单元，每个单元都包含TextA和TextB两部分。附录中配有TextA译文和练习参考答案，方便教师教学和学生自学。

本书为“领航大学英语”《综合教程》的配套教辅书——《综合训练》，由各册主干教材的编者编写。《综合训练》参照《大学英语教学指南》？（2020版）以及《中国英语能力等级量表》中提出的目标和要求编写，依据教材每单元的话题、任务、要求掌握的语言技能等，有针对性地进行拓展，旨在巩固学生课堂所学的语言知识，训练课堂所学的语言技能。

基于新课标理念推出的跨学科主题学习分级读物。

专为零基础英语儿童打造英语阅读启蒙全能力培养

本书由英国前考官雅思考官西蒙·柯克伦的blog整理而来，经过国内专业编辑翻译整理而成。《雅思口语》以考官视角和评分标准出发，从口语考试流程入手，配合数十个雅思官方技巧视频，手把手的教授考生实用的口语技巧。从用户真实需求出发，让读者开口，边看边练，尽可能多的解决痛点，补足其他书籍的短板，来提高读者的完读率、开口率，同时让

首先，从整体结构上，本书按照考试题目出现的顺序先讲解小作文(Task1)，再讲解大作文(Task2)，在大小作文部分，又按照评分标准、书写步骤和题型分别讲解。对于雅思“小白”来说，建议按照本书的顺序学习，可以对于雅思作文有整体且全面的认识；对于已经对雅思写作有一定了解的“考鸭”，可以根据自己的薄弱环节或感兴趣的部分，有

本书基于日语格助词本质义理论假说，以现代日语格助词「から」为研究对象，结合定量定性分析，考察了「から」的本质义及语境（「から」格名词与谓词的意义特征、及其相互作用）中该本质义的具现方式。同时，利用语料库定量分析及统计描述将「から」各义项的出现频度可视化，从而把握「から」的全貌，再通过MI-score与T-score等指