本书通过对幼儿园教师、幼儿园特殊家庭的家长、政府单位相关工作人员的调查，了解到农村学前阶段特殊家庭家庭教育及家庭教育指导的现状，探索特殊家庭的家庭教育和家庭教育指导问题存在的根源，提炼出适合特殊家庭家庭教育指导的理论。

本书从教育学、社会学、政治、经济、文化等多维视角，深入探讨家庭生活教育的内涵、特点、学理依据、价值追求等基本问题，检视家庭生活教育的现状及存在问题，建构家庭生活教育的理论分析框架。从时间纵轴上阐释家庭生活教育的产生和发展，探索家庭生活教育回应时代发展的需要而不断变化的规律，剖析促使家庭生活教育不断演进的内外部因素，阐明

书稿内容分为六章：第一章家与家庭教养；第二章家庭教养的实施者，包括家长应有的观念、家长应有的知识、家长应有的能力、家长应有的原则等；第三章家庭教养的方式，包括家庭教养方式的分类、家庭教养方式的测量；第四章家对下一代情绪的形塑，包括对交往焦虑的形塑、对情绪智力的形塑等；第五章家对下一代情感的形塑，包括对孤独感的形塑、对缺

在践行全员导师制的过程中，中小学教师家庭教育指导应该如何定位？《家庭教育指导能力框架》一书在广泛调研和深入研究的基础上，系统解析中小学教师家庭教育指导的能力维度与知识体系，为教师家庭教育指导专业素养的培育提供方向与路径，以更好地发挥其在家庭教育指导中的作用，助力家校协同育人，促进学生全面成长。本书通俗易懂，形式灵活，适

这是一本学校创新指导家庭教育的实践手册。作者从自己多年的教育经验出发，结合调研访谈，深入洞察家庭教育的难题，从学校的角度积极寻找解决方案，走在学校探索和实践家庭教育指导的前列。本书针对16个家庭教育的核心问题，一一提供问题分析，方法指导和案例实践，让读者可以“内容读的进，方法好上手”。是一本针对关心家长痛点的实用之作。

本书以《中华人民共和国家庭教育促进法》为依据，以高质量发展时代的中国家庭教育、学前教育为背景，以学前儿童身心发展规律和家庭教育规律为指导，借鉴和运用国内外相关领域的研究成果，总结提炼作者近三年来进行幼儿园家庭教育指导活动的实践经验，从基本原理和实证研究两个方面论述幼儿园家庭教育指导是什么、为什么、依据什么、怎样实施、怎

《现代家庭教育学》面对我国家庭教育的实际，分析和总结了以往家庭教育的历史经验，同时借鉴了国内外家庭教育的研究成果，并从理论与实践相结合的角度，深入探讨了我国当前家庭教育存在的问题及解决措施，构建了行之有效的理论框架用以指导家庭教育的具体实践，有助于启发家长的家庭教育理念，提高家庭的教养水平，为培养身心健康的孩子提供有益

本书内容丰富，体例设计合理，既有理论知识阐述，又有符合时代发展及当前家庭教育特点的案例，兼具基础性与实践性，能够有效促进学生掌握相关领域知识和技能。全书共分为四个部分，共11章。第一部分概论，对家庭教育心理学的概念、特点、研究内容、研究方法、发展历程、理论基础等进行了阐释。第二部分父母教养与儿童发展，详细阐述了父母教养

这是一本关于激发孩子内驱力的家庭教育指南，书中内含读懂孩子的两大法宝以及减法教育的三大秘诀。 本书旨在让家长通过做减法，减去不合时宜的做法和行为，减去对孩子不必要的担心，减去家庭的坏情绪，进而激发孩子的内驱力。 做减法的家长，不是不作为，而是更有智慧地作为。家长要学会在适当的时候放手，让孩子去经历、去尝试、去犯错。只有

这是一本写给家长的家庭教育图书，旨在帮助家长指导孩子巧用加法策略，让孩子能够从被动学习到主动探索，进而激发出孩子持久的学习内驱力。本书围绕情绪管理、人际关系、压力管理、家庭关系处理等孩子亟待加强的强心技术展开，揭示了提升内驱力的四个秘密：从改善专注力到顺应心理需要，从全面认识压力到科学抗压，让孩子能够多管齐下，真正激发