题管理是四大管理模式之一。它是以解决问题为导向，以挖掘问题、表达问题、归结问题、处理问题为线索和切入点的一套管理理论和管理方法。也可以说，问题管理就是借助问题进行的管理。本书从领导者常遇到、感头痛的58个“疑难杂症”问题入手，紧贴当代官场职场实际，分为领导者自己的问题、下属的问题、上下级关系问题、班子问题、激励和团队管

随着技术发展和组织变革，越来越多的女性走出家庭，进入工作场所，她们所承载的女性**力成为推动组织发展的重要力量。然而，女性**崛起的过程往往困难重重，面临着来自外部或内部、有形或无形的种种障碍。其中，女性管理者不能对自身的性别身份与**身份形成一致的认同，这是影响女性**力发展的主要内部障碍。性别-**身份融合代表一种

●《指挥大师的领导课》提供了一种特殊的领导力视角，为乏味的管理学界吹来了一股清风。领导者像什么？领导者像舞台上的指挥家，而伟大的指挥家无一不是管理大师。在成长为领导者之前多数人做的都是细分的技术岗，而一旦走上领导者的舞台，就会发现过去赖以生存的核心竞争力已无法满足当下的管理需求。如何于无声中创造和谐、激发团队潜能、共创

本书借鉴和吸收了现代企业和职能部门中许多管理学方面的实践经验，同时参考了西方一些先进的管理学理论，从实际出发，结合大量鲜活事例，从不同方面将识人、用人、管人这三大艺术的一般规律和知识以及实际的操作方法和应该注意的问题，做了深入浅出的分析和讲解。

欣赏为个人内心的活动。每个人都能透过欣赏丰富个人的感觉经验，开拓视野。欣赏应用于日常生活用语上，则含有个人主观爱好之意，是主观多于客观，感性胜于理性的活动。由此可知，欣赏具有享乐与怡情的意义存在，观赏者能欣赏他个人所喜好的事物，却不一定能真正了解对象物本身的内涵与美感价值，只能算是较狭义的欣赏。广义的欣赏，是指品味与辨

在现今这个错综复杂的环境中，如何掌控全局，是摆在每一个领导者面前的难题。那么，何为掌控力？如何发挥掌控力、提升领导力？如何在领导、管理的过程中，避免陷入误区、触犯戒忌呢？本书着重从掌控力的角度，向你讲述如何拥有、使用掌控力，告诉身为领导者要如何恰当地展示自己的才能、打造自身的魅力，以及如何赢得下属的合作与信赖，如何应对

曾国藩为历史上罕见的立德、立功、立言之三不朽的人物，受到梁启超、***等诸多名人的推崇，具有广泛的社会影响。 曾国藩的领导力是中国式领导力之典范，体现了中国文化和社会环境中，一个成功的领导者应该遵循的基本原则。

比尔·克林顿如何巧妙地从莱温斯基丑间中重塑自身形象？巴拉克·奥巴马如何凭借过人的社区活动能力一跃成为国家领导人？为何佩林犹疑的语调却能令听众信任？《美国领导人讲话技巧》就宗教、政党、爱国主义等问题分析了演讲、辩论和新闻报道等大量样本，对美国领导人的讲话技巧进行了科学分析，同时对美国政治提出了非同寻常的见解。

《战略思维与领导能力》分为“当代中国改革发展需要战略思维”“战略谋划要考虑全局”“战略实施要着眼整体”“提高战略思维能力增强政治领导本领”四章，从理论和实践两个方面阐述战略思维的内涵和重要性，对广大党员干部研究和解决重大战略问题，提高党员领导干部的战略思维能力和政治领导能力具有很高的参考价值。

《儿童领导力》是写给父母、老师、教练和青少年教育工作者的一本书，内容包括如何辨别不同程度领导力潜质的孩子，如何在他们可塑性较强的阶段培养他们成为德才兼备的领导者。 改变世界从领导者开始，培养领导力从幼年开始。 调查显示，领导者接受正式培训的平均年龄是42岁，90%的人认为发展领导力应该从18岁以前就开始。人人都认同我们