本教材综合了音乐理论知识、视唱练耳、声乐、合唱指挥和音乐作品赏析等内容，并将各项内容有机结合，使之在具有知识性、技能性的基础上，体现一定的思想性和趣味性。本教材力图使学生掌握从事小学教育所必需的音乐基础知识和基本技能；引领学生学习、继承、鉴赏、传播本民族和域外的优秀音乐文化，提高学生的音乐文化素养；陶冶学生情操；培养学

本书既有对新课标的政策解读，又有小学语文教学设计的基本理论，并从语文实践活动“识字与写字”“阅读与鉴赏”“表达与交流”(包含“写话与习作”和“口语交际”)“梳理与探究”四大领域提出了具体的教学设计指导。全书在构思和编写中始终坚持三个原则：一是体现近期新研究成果。编者力求将新课标颁布以来，小学语文教学改革的新思路新成果融

项目式学习，以提升学生核心素养为目标，旨在帮助学生通过解决真实世界中的复杂问题来学习知识和技能。“项目式学习实践指导丛书”是一套体现新课标要求、具有理论支撑且能直接参考借鉴的系统性项目式学习丛书。《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》中对项目式学习的引入，也体现了该模式在学科应用中的重要性，这对于教育领域的学术

本书基于上海市浦东新区逸夫小学党支部书记、校长康建军的育人实践，在如何挖潜、整合、运用各类教育资源在小学中开展育人实践活动中进行了思考与实践。 本书分为三个板块。“随行——整合资源开展德育科研”，呈现了作者在德育科研上的研究与实践成果，借鉴心理学、社会学、哲学等多学科的理论和方法收集数据，从不同角度研究并解决德育实践

《重构班级生态：德育导师制下的带班轻创意》以“德育导师制”十年实践为蓝本，通过“南瓜屋”班级品牌的案例，呈现如何以“轻创意”破解传统班级管理困境，重构班级生态。 通过激人上进的环境布置、科学民主班级制度的建立、实用又可行的班规的出台等，教室成为规则与温度并存的成长场域。通过开发人见人爱的班本课程，如进行劳动教育的“秋

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本书主打多功能和英语国家的社会风俗和文化背景介绍，让孩子在学习英语的同时，了解常见的成语、谚语、俗语的英语表达和英语国家的社会风俗和文学文化。本书中各个词条的内容主要包括：音标、词性、释义、例句、短语包括谚语、俗语、成语，以及“词汇拓展”“趣味英语”“小提示”等栏目，重点突出最后三个特色栏目。

本词典依据新课标语文教材，结合小学生学习特点和需要而编写。本书具有以下特点：1.功能完备：以字带词，提供了语文学习中常见词语的注音、组词、同义词、近义词、反义词、造句等功能项。2.功能使用：词语的解释准确简洁，便于理解；组词项可扩展学生的词汇量；同义词、近义词、反义词可帮助学生掌握词性和词义，并对词性进行区别；造句项可

本书排版清爽疏朗，查检方便。收录通用规范汉字一级字3500个，设读音、部首、结构、笔顺、释义、组词等功能。随文配大量彩色插图。本书内容简洁，极富针对性。不仅逐笔演示正确规范的汉字书写笔顺，而且对易错处给出提示。同时，字头后面给出结构、部首、笔画数等内容，对于帮助小学生正确认识汉字形体也很有帮助。