本书囊括人教版高中语文教材必读经典佳作，如《乡土中国》《红楼梦》《老人与海》等。并绘制了15部作品的全书思维导图和章节思维导图共66幅。同时还配以每一部名著的作者简介、写作背景、内容概要和文学特色等。

本书主要围绕“幸福”这一终极哲学命题来思考“人何以道德”，通过对传统主题班会存在问题的反思，尝试探索主题班会如何让道德成为学生的自觉追求，并从“幸福生活”视域提出了主题班会设计的逻辑框架。本书还以笔者班主任高研班学员不同的主题班会案例为例，向读者展示以“幸福生活”为导向的主题班会设计理念、实施过程和教育成效。

本书围绕微课设计与制作展开阐述，共分为理论篇、技能篇、实操篇3部分。内容包括：微课概述、微课与教学设计、微课与多媒体课件等。

本书探讨了基于化学学科核心素养的课堂教学策略，从高中化学与化学学科核心素养概述谈起，对如何提高学生在学习中的目标与培养途径进行探究，梳理出基于核心素养下的高中化学教学方法与课堂引导；接着提出对问题式教学实施意义的认识与研究以及相关实践，为高中化学教学中培养化学学科核心素养，提供思路和方法；最后通过促进与优化以及管理与评

本书探索了整本书阅读与大单元教学融通的新模式，以统编教材中的十余本名著为案例，构建大单元教学的设计方案，并呈现了部分学生在整本书阅读活动中的成果作品。该研究改变了整本书阅读教学环境和教学方式，有效促进了学生整本书阅读的减负增效，使学生在阅读量、阅读兴趣、阅读理解、写作表达等方面都有很大程度提升。

本书着眼于新课程背景下中学生阅读总体目标，阐释针对不同文本的阅读要求，设计具体阅读教程，介绍了“深阅读教学六步法”，即营造情境、理清内容、涵泳品味、深度探究、拓展延伸、读后感悟。

本书以珠海市九洲中学为例，介绍了该校整合不同年段的课程设置，构建德、智、体、美、劳“五育融合”的“求真”课程体系的实践经验与实施成效。全书分为6个部分，详细论述了“求真”课程体系的开发、必要元素、内涵、实施路径、评价、案例等内容。

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本书根据初、高中各个年级的课标要求，设计了一系列贴合学生生活实际的主题实践活动。每一个活动包含了设计理念、活动目标、活动准备、活动设计和活动效果几个板块，内容涉及代数、几何、三角、统计等各方面，突出实践性和探究性。力求让学生从数学的角度观察与分析、思考与表达、解决与阐释社会生活以及科学技术中遇到的现实问题，感受

研究高考特点，提炼教学目标； 关注问题解决，总结思维路径； 诊断难点错点，设计教学突破； 重视学习活动，提升思维素养。 内容简介 本套书为浙江省高中物理学科基地及多个专题研究小组、名师工作室经历三年多时间的研究成果，针对新课程新教材新高考教学和学习过程中的关键问题，着力于知识学习完成之后学生核心素养的培养，从目标、